小学六年级第十二册美术教学计划.docx

小学六年级第十二册美术教学计划　　美 术 第 十 二 册 教学 计 划　　一、本册教材的教学目标　　每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。　　认知目标分了解、理解和初步掌握三级。“了解”指对美术常识的初步认识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；“初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和发明劳动。　　技能目标分练习和初步学会两级。“练习”指在教师的指导下，完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。　　思想情感目标分接受、初步具有二级。“接受”指对教学中所涉和地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向，并初步影响自身的行为实践；“初步具有”（兴趣、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德和观念等，并以此指导自身的行为实践。　　二、本册教材分析　　 该教材改变过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为中心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力培养小同学的审美情趣。根据小同学的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。　　义务教育小学美术课本第九册是根据《义务教育小学美术教学指导纲要》编写的。　　 该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小同学的审美情趣。根据小同学的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。　　三、提高教学质量的打算　　1、备课方面:（1）每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。　　 （2）贯彻“少、精、活”的原则。　　 （3）备课和时，讲究实效，坚持超前一周备课。　　2、上课方面：（1）教学时采用启发式，积极创新教学摸式。　　 （2）教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。进一步　　 （3）课后和时写下“课后随记”。　　4、课外活动：组织同学进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。　　四、教学进度布置　　第一周 准备课 教材分析介绍、思想教育、学习准备　　第二周 画画自身的手　　第三周 人物速写　　第四周 劳动中的人物动态　　第五周 我熟悉的人　　第六周 单元学习小结、机动　　第七周 桌子、椅子设计　　第八周 * 泥塑彩罐 （本课作机动，视情况用于人物速写）　　第九周 * 彩塑——鸟（本课作机动，视情况用于我熟悉的人）　　第十周 彩色纸筒人　　第十一周 邮票设计（一）　　第十二周 * 邮票设计（二）　　第十三周 古诗配画　　第十四周 美好的童年（记忆、创作）　　第十五周 版报设计（一）　　第十六周 * 版报设计（二）　　第十七周 电脑美术设计、实用美术作品欣赏　　第十八周 中国、外国雕塑作品欣赏　　第十九周 总复习　　第二十周 测评、总结　　 机动：* 标志　　　　美 术 第 十 二 册 教学 计 划　　一、本册教材的教学目标　　每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。　　认知目标分了解、理解和初步掌握三级。“了解”指对美术常识的初步认识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；“初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和发明劳动。　　技能目标分练习和初步学会两级。“练习”指在教师的指导下，完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。　　思想情感目标分接受、初步具有二级。“接受”指对教学中所涉和地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向，并初步影响自身的行为实践；“初步具有”（兴趣、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德和观念等，并以此指导自身的行为实践。　　二、本册教材分析　　 该教材改变过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为中心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力培养小同学的审美情趣。根据小同学的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。　　义务教育小学美术课本第九册是根据《义务教育小学美术教学指导纲要》编写的。　　 该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小同学的审美情趣。根据小同学的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。　　三、提高教学质量的打算　　1、备课方面:（1）每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。　　 （2）贯彻“少、精