OBE理念下基于“金课”建设背景的工程测量学课程教学改革探讨.docx
OBE理念下基于“金课”建设背景的工程测量学课程教学改革探讨
目录
OBE理念下基于“金课”建设背景的工程测量学课程教学改革探讨（1）
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、OBE理念与“金课”建设背景概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
OBE理念内涵及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
“金课”建设背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
工程测量学课程重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、工程测量学课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
课程内容与设置现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
教学方法与手段现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
实践与实训环节现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
存在问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、基于OBE理念的工程测量学课程教学改革探讨．．．．．．．．．．．．．．．14
课程改革目标与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
课程内容与体系重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
教学方法与手段创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
实践与实训环节优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
五、基于“金课”建设背景的工程测量学课程教学改革实践．．．．．．19
课程资源建设与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
线上线下融合教学模式实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
学生主体参与与能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
教学评价与反馈机制完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
六、教学改革效果评估与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
教学效果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
教学改革成效分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
存在问题及对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
未来发展趋势预测与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
OBE理念下基于“金课”建设背景的工程测量学课程教学改革探讨（2）
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.2OBE理念与工程测量学课程的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.3“金课”定义及其重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.4本研究的目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
OBE理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.1OBE的核心原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2OBE实施的基本步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3OBE在教育领域的应用案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
工程测量学课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1当前教学中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2学生学习效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3教师教学方法分析