人教版部编道德与法治六年级上册1.2《宪法是根本法》说课稿2.docx
人教版部编道德与法治六年级上册1.2《宪法是根本法》说课稿2
一.教材分析
《宪法是根本法》这一课，主要让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。通过学习，让学生懂得遵守宪法的重要性，增强法治观念，培养良好的法治素养。
二.学情分析
六年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对宪法的了解还不够深入。在学习过程中，学生可能对宪法的具体内容和条款感兴趣，但也可能觉得宪法较为抽象，难以理解。因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际生活出发，感受宪法在日常生活中的重要作用。
三.说教学目标
知识与技能：让学生了解宪法的地位、作用和基本内容，提高学生的宪法意识。
过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养良好的法治素养，使学生自觉遵守宪法。
四.说教学重难点
教学重点：宪法的地位、作用和基本内容。
教学难点：宪法的具体条款和宪法在日常生活中的实际运用。
五.说教学方法与手段
教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的法治意识。
教学手段：利用多媒体课件、宪法文本等教学资源，以图文并茂的形式展示宪法的相关内容。
六.说教学过程
导入新课：以宪法知识竞赛的方式激发学生的学习兴趣，引导学生关注宪法。
自主学习：让学生阅读宪法文本，了解宪法的基本内容和条款。
合作探究：分组讨论宪法在日常生活中的应用，举例说明宪法的作用。
案例分析：分析宪法案例，让学生了解宪法在实际生活中的重要性。
总结提升：教师引导学生总结宪法的地位、作用和基本内容，强调遵守宪法的重要性。
课后作业：布置相关的宪法题目，巩固所学知识，提高学生的宪法意识。
七.说板书设计
板书设计如下：
宪法是国家的根本法
地位：治国安邦的总章程
作用：维护国家稳定、保障人民权益
内容：基本制度和原则、公民权利与义务、国家机构等
八.说教学评价
学生自主学习宪法的情况：通过课堂表现、宪法知识竞赛等评价学生在宪法学习方面的积极性。
合作探究的能力：通过小组讨论、案例分析等评价学生在合作探究方面的能力。
宪法意识的提高：通过课后作业、课堂提问等评价学生对宪法的认识和理解程度。
九.说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。同时，教师要不断丰富自己的宪法知识，提高自身的教育教学水平，为培养具有法治观念的新一代贡献力量。
知识点儿整理：
宪法的地位：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
宪法的作用：宪法维护国家稳定、保障人民权益，规定国家生活中的根本问题。
宪法的制定和修改程序：宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。
宪法的基本内容：宪法包括基本制度和原则、公民权利与义务、国家机构等。
宪法与普通法律的关系：宪法是普通法律的立法基础和立法依据，普通法律是根据宪法制定的。
宪法与生活的关系：宪法与我们的生活息息相关，它保障了我们的基本权益。
遵守宪法的意义：遵守宪法是每个公民的责任和义务，有利于维护国家的稳定和发展。
宪法的构成：我国宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗、国歌、国徽、首都等部分组成。
宪法的修改程序：宪法的修改需要经过全国人民代表大会的表决，且需得到三分之二以上的赞成票。
宪法的历史发展：我国宪法经历了1954年、1975年、1978年、1982年四次修改，现行宪法为1982年宪法。
宪法的基本原则：宪法的基本原则包括人权原则、法治原则、人权保障原则、权力制衡原则等。
公民的基本权利：宪法规定了公民的基本权利，包括言论、出版、集会、结社、游行、示威等自由。
公民的基本义务：宪法规定了公民的基本义务，包括遵守法律、保守国家秘密、服兵役、纳税等。
国家机构：宪法规定了国家机构的设置和职责，包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、军事委员会等。
国家象征：宪法规定了国家的国旗、国歌、国徽、首都等象征。
宪法的宣传教育：宪法宣传教育是提高公民法治意识的重要途径，包括宪法知识竞赛、宪法讲座、宪法宣传活动等。
宪法的监督：宪法的监督是国家法制统一、尊严、权威的保障，包括全国人民代表大会及其常委会对宪法实施的监督。
宪法与法治国家：宪法是法治国家的基石，法治国家必须建立健全宪法制度。
宪法与体制改革：宪法体制改革是推进国家治理体系和治理能力现代化的关键。
宪法与经济社会发展：宪法经济社会发展是保障国家长期稳定发展的基础。
宪法与民族关系：宪法规定了民族政策，保障各民族的平等、团结、互助关系。
宪法与宗教信仰：宪法规定了宗教信仰自由，保障公民的宗教信仰权益。
宪法与教育科技：宪法规定了教育科技政策，保障国家教育科技事业的发展。
宪法与生态文明建设：宪法