10.1统计调查导学案[最终版].doc

襄阳市第三十五中七年级数学学科课堂导学案设计活页 第16周 第1课时 2012年5月22日 自学跟踪 +合作展示 自学跟踪 +合作展示 课题：10.1统计调查 设计人：张 丹 课型：自学+展示 一、学习目标： ⒈经历统计调查的一般过程，了解调查收集数据的步骤、方法. ⒉掌握划记法，会用表格整理数据，能用统计图描述数据；掌握条形统计图、扇形统计图的特征与制作，并能从中获取信息进行相关计算或说明； 二、重 点：调查收集数据的步骤、方法与用划记法整理数据、用统计图描述数据. 三、难 点：条形统计图、扇形统计图的阅读、制作与应用. 一、问题情境（导 学）：如果要了解全班50名同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？ 二、新课学习（独 学）：阅读课本“P151-P152” 1.在对全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况的统计调查中，我们利用_______收集数据，利用________整理数据，利用________描述数据，通过分析表和图来了解情况. 2.统计图:常用的统计图有________，________和折线统计图. 3.条形统计图： ⑴用____轴表示节目类型（各数据组），_____轴（从0开始）表示喜爱人数（各组的高度，即各对象的频数），按适当的比例画出各个小长方形（即条形），标上单位名称和数量. ⑵条形统计图的特征：能够显示各组中的________，易于比较________之间的差别. 4.扇形统计图: ⑴扇形统计图：用_____代表总体，圆中的______分别代表总体中的不同部分，扇形的______反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫扇形统计图. ⑵扇形统计图的特征：用扇形的________表示各部分在总体中所占的________，易于显示每组数据相对于________的大小 ⒌制作扇形统计图的三个步骤：（群 学） ①计算各部分在总体中所占的________； ②计算各个扇形的________的度数＝360°×该部分占总体的百分比； ③在圆中依次作出上面的扇形，并标出________. ⒍扇形的面积与对应的圆心角的关系：扇形的________越大，圆心角的________越大.扇形的________越小，圆心角的________越小. ⒎折线统计图：易于显示数据的________趋势. ⒏在上述问题的统计调查中，我们对全体对象都进行了调查，像这样____________的调查叫做全面调查.请补充这个调查结果中的缺项： 节目类型 划记 人数 百分比 A新闻 4 8% B体育 正正 C动画 正正正 D娱乐 18 E戏曲 6% 合计 50 100% 八年级九年级38％七年级 八年级 九年级 38％ 七年级 28％ 图书种类 人数 百分比 科普常识 840 名人传记 816 34% 漫画丛书 25% 其它 144 6% 阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书 往往能改变人的一生．1995年联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”．下图中扇形是某校三个年级学生人数分布扇形统计图，其中八年级人数为816人，表格中是该校学生阅读课外书籍情况统计表．请你根据图表中的信息，解析下列问题： ⑴求该校八年级的人数占全校总人数的百分率． ⑵求表格中A,B的值． 解： 四、课堂练习：（评 学） ⑴下列统计中，能用“全面调查”的是（ ） A、某厂生产的电灯使用寿命 B、全国初中生的视力情况 C、某校七年级学生的身高情况 D、“娃哈哈”产品的合格率 ⑵如图1是某市第一季度用电量的扇形统计图，则三月份 用电量占第一季度用电量的百分比是（ ） A、55% B、65% C、75% D、85% ⑶如图2，已知小明家五月份总支出共计1200元，各项支出如图所示， 那么其中用于教育上的支出是________元. 四、课堂小结： ⒈全面调查的一般过程：利用问卷调查来收集数据，利用表格来整理数据，利用条形统计图和扇形统计图来描述数据. ⒉条形统计图、扇形统计图的阅读、制作与应用. ⒊统计表问题要抓住各部分的频数之和等于总体，各部分的频率之和等于1；而扇形统计图中，各部分的百分比之和为100％. 测评：P158-P161复习巩固