冬夜六首【诗画图文】.ppt
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冬夜的灯.ppt
冬夜的灯光 莫里斯·吉布森 濮阳市第三中学 卓燕飞 1．请你有感情地自由朗读 课文。 2．借助工具书扫清字词障碍， 也可以同桌交流。 朗读课文，整体感知 朗读课文，整体感知 检查字词： 偏僻 提防 穹 隆 引擎 无垠 猝不及防 婉言谢绝 pì dī qióng lóng qíng yín cù wǎn 3．请你用简洁的语言概括一下课文主要内容。 （温馨提示） 记叙文六要素：
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精美的诗画.ppt
吉林省双辽市第一小学 王海燕 ——Word图文混排 小学五年级《综合实践活动》上册第十课 一、输入文字 二、插入图片 三、调整插入图片的位置 四、设置文字环绕图片方式 五、插入文本框 素材 一、输入文字 二、插入图片 三、设置文字环绕图片的方式 四、调整插入图片的位置 五、插入文本框 大话中秋 要求： 1.输入一首或几句关于中秋的诗句，也可以是关于中秋节的习俗，并设置字体、字号和颜色。 2.插入符合主题的图片，并调整位置。 3.设置你喜欢的文字环绕方式。 4.标注设计者姓名。
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倪瓒诗画诌论.pdf
倪瓒诗画诌论
李成林
可是他做不到。厌恶世俗使倪瓒向往归隐。类似
一．关于倪瓒 “便应从此去，海上候安期”。“独榴扁舟去，门前潮未
生”。“飘然便拟从君隐。分我玄洲一半间”之类的句子
据清沈世良所辑《倪高士年谱：}，①倪瓒生于元成
在他的诗里太多了。表达的是同一个意思：远离和归
宗
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一地雪的诗（六首）.doc
一地雪的诗（六首）
一地雪，本名秦岭。著有诗集《细语》、散文集《摘自青春里的希望》。现居河南南阳。
那一刻
我曾不止一次看到过
那个肥嘟嘟的落日――
在高速公路正前方，
红彤彤的脸庞，浑圆的身躯，步履笃定。
那一刻，
我曾借助它的金辉，对
我的一生快速扫描：
一切都如此自然，又如折翅的遥远。
当它隐子树梢，
当倦鸟
飞回树梢上银色的巢穴。
我的双眸如此为之震颤――
或许，那时我想到了祖父。
只是他比落日有点消瘦。
而有时，我则恍惚
看见了我，我即将莅临的
明天。
我曾
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冬夜读书》.ppt
冬夜读书示子聿
宋 陆游
古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
冬夜读书示子聿
（宋）陆游
囊萤映雪
凿壁借光
牛角挂书
悬梁刺股
古人学问无遗力
古人学问无遗力：
悬梁刺股 （孙敬 苏秦）
囊萤映雪（车胤 孙康）
凿壁借光（匡衡）
闻鸡起舞（祖逖）
牛角挂书（李密）
韦编三绝（孔丘）
程门立雪（杨时）
……
你会区分“工夫”和“功夫”的不同用法吗？
A、“工夫”侧重于表示时间 。
B、“功夫”侧重于表示本领。
让我们来做一做选词填空：
a．他三天( )就学会游泳。
b．这个杂技演员真有（ ）。
c．明
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哦！冬夜的灯光.ppt
哦！冬夜的灯光 莫里斯·吉布森 美国 学习目标 朗读课文，概括文章主要内容。 学习课文的写法，了解认识“对比”这种写作手法在表达文章中心及语言情感抒发中的作用。 整体感悟课文，体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。 词语积累 偏僻piān pì ：远离人口集中居住的地区或远离交通要道。 辽阔无垠yín:宽广空旷没有边际、界限。 穹隆qiónɡ lónɡ:中间隆起﹐四周下垂貌。常用以形容天的形状。 提dī防：小心防备,警惕。 猝cù不及防：事情来得突然，来不及防备。 婉wǎn言谢绝：辞语婉转地不答应。 引擎yǐn qíng ：英文engine的音译。即“发动机”。 碾niǎn：
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冬夜围炉煮雪茶.docx
冬夜围炉煮雪茶
悠长寒冷的冬日里，屋外寒风凛冽，屋内暖意融融。我坐在阳台的藤椅上，在一杯热茶的相伴下读诗书，顿觉身心如沐暖阳，温暖惬意。读到古人煮雪烹茗的诗词，眼前便仿佛浮现那白雪晶莹、围炉煮茶的画面，令人陶醉神往。
《红楼梦》中，妙玉悄悄招呼宝钗和黛玉到耳房中喝的“体己茶”，那煮茶的水竟是收集的冬日里梅花上的雪！我想象着，在雪花飘舞、蜡梅怒放的寒冬，妙玉踏雪寻梅，纤纤玉指轻巧地将梅花上的雪收集起来，再将那一尘不染的梅花香雪储存在鬼脸青花瓮里，埋在地底下，有贵客来才开启，烧水沏茶。我想，那杯茶必是温醇中带着梅花香的，让人未喝先醉了。
唐代诗人郑愚作过一首《茶诗》：“嫩芽香且灵，吾谓草中英。夜臼
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诗画为媒、音乐为本.doc
诗画为媒、音乐为本
印象派音乐产生于19世纪末的法国，是受“印象主义绘画”影响而出现的一种音乐流派，首创者是法国作曲家德彪西。印象派作品以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬间的主观印象和感受，擅长表现幽静朦胧、飘忽空幻的意境。人音版第17册音乐教材第六单元“月光”中，德彪西的《月光》是该单元一个主要的内容。由于部分初中音乐教师对印象派音乐相对陌生，对钢琴曲《月光》的分析不够深入，在课堂上大量呈现有关月光的图片和诗歌，音乐听一遍即过，缺乏对音乐本体的关注，学生缺少对音乐审美体验的同时，缺乏对印象派音乐语言的解读。
笔者通过查阅大量的文献资料与视频资料，把德彪西的钢琴曲《月光》完整地演奏
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苏轼的诗画同体论.pdf
苏 轼 的 诗 画 同 体 论
黄 鸣 奋
, 。 、
我 国古代对于诗画关系 的认识 ,
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诗词大会诗画.ppt
班级诗词大会——之诗画类
陈嘉琳，朱艺菲，杜品秋
第一题：
行路难的典故
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。这两句暗用典故：姜太公姜尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。吕尚和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽工业，诗人借此表明自己对从政仍有所期待。
第二题：
春晓
唐.孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
春晓的典故
这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做，意境十分优美。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。
第三题：
使至塞上的典故
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诗画活动策划文案
篇一：诗画活动策划文案
一、活动背景
随着社会的不断发展，人们对精神文化的需求日益增长。诗画活动作为一种富有文化内涵、审美情趣和人文关怀的活动，深受广大群众的喜爱。为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高人民群众的审美素养，我们特策划举办一场别开生面的诗画活动。
二、活动主题
以“诗意生活，美丽画卷”为主题，旨在让更多的人感受到诗与画的魅力，提升生活品质，传承中华优秀传统文化。
三、活动目标
1.提高人民群众的审美素养，丰富精神文化生活。
2.传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
3.促进诗画艺术的普及与发展，为艺术家提供展示平台。
4.增进人与人之间的沟通交流，营造和谐美
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诗画一体
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诗画的校园(450字)作文
精选作文:诗画的校园(450字)作文
诗画的校园
福山脚下，古山溪畔，严羽公园旁座落着我们的诗画校园－－实小分校。
走进校园大门就看见翠绿的草地旁竖立着一块巨大的鹅卵石，上面用钻笔雕刻着一个大大的字－－悟，下面还写了一行较小的字－－源于心，成于行。体现出了实小分校的校风。对面是一栋栋高大洁白的教学楼。
登上阶梯，就来到有名的“诗华廊”。洁白的粉墙上挂着各式各样同学们制作的作品和发明，顶上还挂着许多古诗牌，差不多我们学过的古诗上面都有呢！诗华廊聚集了全校师生的心血。
穿过诗华廊，到了操场。宽阔的操场大约有一千平方米。跑道中央是绿茵茵的草
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诗画互动探析.pptx
诗画互动探析跨学科视角下的研究与实践日期：20XX.XX汇报人：XXX
目录01研究基础与方法论研究方法与工具介绍02理论发现深入探讨诗歌和绘画的理论互动03实践发现诗画互动实例展示04未来研究方向分析研究的未来发展和可能的新视角05结论与反馈总结研究的主要结论并寻求同行反馈
01.研究基础与方法论研究方法与工具介绍
探索诗歌与绘画的交互性和跨学科研究的潜力1介绍诗歌与绘画的理论联系和跨学科研究的潜力。跨学科视角下的诗画互动理论框架的基础，揭示跨学科研究的价值2介绍诗画互动的理论模型和实际应用3跨学科研究重要理论框架概述诗画互动模型理论框架概述
文献综述查阅相关文献和研究成果实地调研参观艺术画
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诗画交融
诗词意境与艺术创作
日期：20XX.XX
汇报人：XXX
01.诗词的意境解读
诗词意境的理解与应用
解读诗词意境
诗词中的意境举例
诗人描绘意境
理解诗词景色
感受诗词情感
02.艺术作品的创作背景
诗词意境在艺术作品中的体现
艺术作品的创作背景
艺术家的诗词灵感
艺术作品反映诗词
诗词意境在艺术中
艺术与诗词的结合
03.诗词艺术关联
艺术作品对诗词的演绎
诗词意境在艺术中
艺术作品表现诗词
艺术助力理解诗词
诗词与艺术的互动
欣赏艺术理解诗词-美的启示
04.艺术与语文的结合
艺术与语文结合的研究实例
艺术与语文的重要性
艺术与语文的结合方式
艺术与语文的结合方法
艺术作品解读