《绿野仙踪》读书推荐课.doc

PAGE PAGE 3 《绿野仙踪》读书推荐课 教学目标： 1、教会学生看作者简介、故事简介、目录，让学生学会读整本书的基本方法，并能运用在以后的课外阅读中。 2、通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。 3、培养细读文本的习惯，并能做好读书记录。 4、激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。 教学重点： 教会学生看作者简介、故事简介、目录，让学生学会读整本书的基本方法，并能运用在以后的课外阅读中。 教学难点： 培养细读文本的习惯，学会正确的阅读方法，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。 教学过程： 一、揭示课题、回顾好书。 今天的阅读课，让我们约会名著，品读经典。上学期的午读时光，你都读了哪些好书？今天老师要给你们推荐一本新书。 二、激趣导入，推荐新书。 目标：通过熟悉的西游记，激起学生的阅读兴趣。 1、（出示西游记图片）同学们，你们知道这是什么故事吗？ 对，这就是我们大家非常熟悉的西游记：唐僧师徒历经九九八十一难，终于到达西天，取得真经。 2、今天，老师给大家推荐一本号称“美国的《西游记》”的书，同学们告诉老师，这本书叫什么名字？让我们一起走进《绿野仙踪》，他会给你打开一个真、善、美的奇幻世界。 3、师介绍《绿野仙踪》。 三、整体感知，指导读书。 目标：教会学生看作者简介、故事简介、目录，让学生学会读整本书的基本方法。 1.同学们，你们也买了这本书了吧，把它举起来看看。你们拿到一本新书时心情怎样？你一般如何读一本新书？ 2、学会了解作者，感受写作背景。 （1）出示封面：你从封面中捕捉到了哪些信息。 （2）你知道这本书的作者是谁？你对他了解多少，能说说吗？(出示：课件展示《绿野仙踪》的作者简介 ) 2、学会看故事简介，初步感知文本。 （1）我们要快速地了解一本书的主要内容，可以看什么？ 请学生简单地说一说，小说主要写了一件什么事？你是怎么概括出来的？小组找找你那本书的故事简介。（课件出示：故事简介） (2) 从《故事简介》中，我们可以了解本书的主要人物和主要内容。（板书：读简介） 3、学会看书目录，详细了解故事基本情节。 （1）我们还可以通过看什么也能很快的了解故事基本情节？ 除了故事简介，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们小组一起读一读目录，看看你的目录中都有哪些内容？ （2）从目录中你知道了什么？你对哪些章节比较感兴趣？ 4. 读了故事简介和目录，你们找到了哪些主要人物 ？ 让我们一起去认识“绿野”中的朋友们吧！ 四、精彩内容，认真品读。 目标：通过读书中相关的故事细节，感知人物形象，学习写作方法。 1、同学们，你们知道他们各自有什么愿望吗 ？让我们去认真读读书中的精彩片段，寻找答案吧！ 2、指名读片段，说说他们的愿望是什么？ 3.再读画线片段，体会作者的写作方法。读书能带给我们无限的乐趣，今天，我们只是几个人物的小片段，其实在这本畅销全球的书中，还有更多的闪亮的宝石需要你细细挖掘，慢慢欣赏。 4、归纳读书推荐理由，小结整本书的读书方法。 四、意犹未尽，读书建议。 目标：让学生养成每天读书，每天交流的习惯。 1、《绿野仙踪》是一部长篇小说，一下子读不完，怎么办？指名说说。 2、动笔墨不读书，在读书时，你拿一支笔，边读边把自己的感受写在这段文字的旁边，这叫批注，是一种很好的读书方法。 3、假若把这段话概括一下，连同把这种感受写在本子上，就是一篇很好的读书笔记了。 五、诵读小诗，教师总结。 目标：回顾本节课的收获，激发学生今后课外阅读的兴趣。 1、从书中读懂什么是善良，什么是友谊，跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长，那是多么幸福！同学们，书中的朋友在等着我们呢。诵读小诗。 2、读了一本好书，跟同学交流分享阅读的收获，那是多么快乐！老师希望同学们在今后的课外阅读中叶能用上这些读书方法，老师更希望大家读着经典享受快乐和幸福。