幼儿园日常生活活动组织.ppt

——幼儿园一日生活的实施 古田县实验幼儿园 丁秀慧 生活活动 《幼儿园教育规程》中规定：幼儿园是以保为主，保教结合的教育方针。 由此可见，在幼儿园的工作中，保育工作是多么的重要。作为一名幼儿老师在组织一日生活中，应着力培养幼儿良好的整理物品习惯、盥洗习惯、睡眠习惯、排泄习惯等卫生习惯；帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序；帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，帮助幼儿学会用餐方法，培养幼儿良好的饮食习惯，逐步提高幼儿生活自理的能力。 促进幼儿身体健康成长，为其一生打下坚实的基础。 保育 程序 （一）、晨间活动 （二）、户外活动 （三）、生活活动 （四）、集中教育活动 （五）、区域活动 （六）、游戏活动 （七）、离园活动 一日活动 （八）、下班前工作 （一）、晨间活动（教师） 开窗通风，主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。有针对性地向家长了解幼儿情况。 观察幼儿身体、情绪和精神面貌。 查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品并规范摆好。 若需委托幼儿园喂药，要求家长主动填写好委托服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法 ) 组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。 清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。 （一）、晨间活动（保育员） 开窗通风，做好活动室内外清洁、安全检查以及幼儿毛巾、餐具等消毒工作。 协助教师接待家长和幼儿。 协助指导幼儿有序地摆放物品 协助指导个别幼儿做好值日生工作（照顾自然角、更换日历、预报天气、摆放杯巾等等）。 （二）、生活活动 1、饮水（教师） ●为幼儿自主饮水创设条件，保证幼儿有足够的饮水量。 ● 引导幼儿在起床、运动后、离园前有序安全地取水和饮水，不浪费水。允许幼儿随时饮水。 ●观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。 ● 指导幼儿有序安全地取水和饮水。不浪费水，喝水时不说笑，不边走边喝水。 技能技巧要求：幼儿右手握水杯把 ，杯口向上，左手开开关，先接适量的冷水，再接适量的热水。取好水坐回座位，喝完水，先放椅子，再将杯子放回原处。 （二）、生活活动 1、饮水（保育员） ● 为幼儿提供清洁卫生、温度适宜、充足的饮用水。 ● 协助教师指导幼儿有序安全地取水和饮水。 ● 提醒有特殊需要的幼儿适时适量饮水。 2、入厕（教师） ● 鼓励幼儿自主入厕。 ● 指导幼儿正确使用手纸，有序整理衣裤。 技能技巧要求：手纸大便4格（2格对折），分两份。 2、入厕（保育员） ● 准备好便于幼儿取用的手纸，指导幼儿正确擦便，便后洗手。 ● 帮助有困难的幼儿擦便、整理衣裤。 ● 及时为遗尿、遗便的幼儿清洗，更换衣裤。 ● 保持盥洗室清洁卫生，保证干爽、无污垢、无异味。 3、盥洗（教师） ● 指导幼儿正确、有序盥洗，掌握正确的洗手方法。 ●将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式，呈现在幼儿盥洗处，并提醒幼儿遵守。 ●教育和提醒幼儿节约用水。不玩水，保持地面、衣服干爽。 ●先把椅子拉出，再去洗手。 ●幼儿洗完后将双手握住，回到自己的位置上吃点心，要求手不能碰到其他的事物。 技能技巧要求： （卷起衣袖?拧开水龙头?打湿双手?抹上肥皂?搓手心、手背?手指头?冲洗干净?关上水龙头?把手甩干?用毛巾擦干?放下衣袖）。 3、盥洗（保育员） ● 为幼儿准备便于取用的洗手液、肥皂等清洁用品。 ● 协助教师引导幼儿正确、有序盥洗，适时帮助能力弱的幼儿。 掌握正确的洗手方法（卷起衣袖?拧开水龙头?打湿双手?抹上肥皂?搓手心、手背?手指头?冲洗干净?关上水龙头?把手甩干?用毛巾擦干?放下衣袖）。 ● 提醒幼儿不玩水，保持地面、衣服干爽。 4、餐点（教师） ● 指导值日生做好餐前准备工作。帮助保育员 老师铺桌布、分发餐具、餐巾纸、食物等 ●餐前避免让幼儿剧烈运动，组织幼儿按时进餐。 ● 根据幼儿的进食量添加适量食物，关注偏食、体弱及特殊需要的幼儿，鼓励幼儿在用餐时间吃完自己的一份饭菜。 午餐10:50----11:50（餐前准备工作20分钟，幼儿约30-40分钟左右吃完饭菜）中大班不少于30分钟，小班不少于40分钟。下午点心3:20（15分钟左右吃完点心） ●营造愉快、安静的进餐氛围，教育幼儿不挑食，愉快、安静地吃完自己的一份饭菜或点心，不边吃边玩，不大声讲话。巡视指导幼儿正确使用餐具；观察进食量；纠正不良进餐习惯；对特殊幼儿给予个别照顾；及时处理异常情况。培养幼儿独立进餐能力。 ● 指导幼儿正确使用餐具，一手拿勺子，一手扶住碗，喝汤时可两手端着碗。骨头、残渣放在渣盘里。咽下最后一口饭菜再离开座位，能用餐巾纸擦嘴 。 ●餐后清理好自己的桌面将食