Unit 5 Music Listening and Talking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit5MusicListeningandTalking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit5MusicListeningandTalking教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册，高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日，星期一，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，提高他们对英语歌曲的欣赏和理解水平。

2.增强学生的跨文化意识，通过音乐了解不同国家的文化特色。

3.提升学生的语言表达能力，鼓励他们在课堂上进行英语口语交流，分享对音乐的看法和感受。

4.培养学生的审美情趣，通过音乐欣赏活动，提高他们对艺术作品的鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一之前，已经接触过基本的英语词汇和语法知识，具备一定的听力理解能力。在音乐方面，他们可能对流行音乐有一定的了解，但可能缺乏对音乐术语和音乐风格的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对音乐普遍感兴趣，尤其是流行音乐和校园歌曲。他们的学习能力较强，能够适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过视觉辅助材料来学习，如观看音乐视频；而另一部分学生则可能更倾向于通过听觉体验来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于音乐领域的专业术语较多，学生可能对一些音乐概念感到困惑。此外，不同国家音乐的节奏和旋律差异较大，学生可能难以快速适应。在表达个人对音乐的看法时，学生可能会遇到词汇量不足或语法结构不熟练的问题。因此，教师需要提供足够的支持和指导，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版高中英语必修第二册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的英文歌曲视频、音乐风格介绍图表以及相关音乐术语的图片。

3.教学工具：准备录音机或多媒体播放设备，以便播放歌曲和音乐片段。

4.教室布置：设置一个舒适的音乐欣赏环境，包括安静的座位安排和便于学生互动的讨论区域。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexplorethewonderfulworldofmusic.Haveyoueverlistenedtoasongthatmadeyoufeelemotionalorinspiredyou?Letsstartourclasswithashortdiscussionaboutmusic.

2.学生分享：同学们可以分享自己最喜欢的歌曲，以及这首歌曲对自己产生的影响。

二、新课导入

1.老师说：Today,wewillfocusonaspecialunit,Unit5MusicListeningandTalking.Thisunitwilltakeusonajourneytoexploredifferenttypesofmusicandtheirculturalbackgrounds.

2.老师展示Unit5的课文标题和图片，引导学生了解本节课的学习内容。

三、课文主旨内容探究

1.老师说：Letsstartwiththefirstsection,ListeningtoMusic.Inthissection,wewilllearnaboutdifferenttypesofmusicandtheircharacteristics.

2.学生阅读课文第一部分，找出不同类型音乐的名称和特点。

3.老师引导学生总结：Class,cananyonesummarizethedifferenttypesofmusicwehavediscussed?(摇滚乐、流行乐、古典乐、爵士乐等）

4.老师说：Now,letsmoveontothesecondsection,TalkingaboutMusic.Inthissection,wewilllearnhowtoexpressouropinionsaboutmusic.

5.学生阅读课文第二部分，找出如何表达对音乐的看法和感受。

6.老师引导学生总结：Class,whataresomewaystoexpressouropinionsabout