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2017最新小学庆祝六一儿童节活动方案.doc

发布:2017-03-03约字共35页下载文档
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2017最新小学庆祝六一儿童节活动方案 2017最新小学庆祝六一儿童节活动方案 一、指导思想 一年一度的六一儿童节是全国少先队员最隆重的节日,通过开展庆祝六一活动,使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐,体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行,特制定此方案。 二、领导小组 组 长:左加峰 副组长:秦玉辉 陈 涛 成 员:赵维通 张宗村 张传玲 李宗刚 张念鹏 于国磊 徐 丽 高海英 高 苇 付 鹏 三、活动内容 1、迎六一书画比赛 (1)一、二年级开展书法、绘画比赛,每班每项各选5份上交;三、四、五年级开展书法、绘画、手抄报比赛,每班每项各选5份上交。 (2)作品内容以六一节,我成长我快乐为主题,也可写健康向上的诗句、警句和格言等。参赛作品须在背面右下角用铅笔写上班级、姓名。 (3)书法作品(解放思想大讨论活动方案2017)要求使用统一稿纸,一、二年级用铅笔,三、四、五年级用钢笔。绘画、手抄报统一用8k画纸。 2、庆六一节目评选 六一演出节目每班至少排练一块,最多不超过两块;同年级节目类型不得重复,倡导师生合作演出;节目要求男女同台、多人参加,拒绝个人节目。 四、活动时间和要求 1、5月24日上午各类作品上交少先队室,5月27日上午评选,过期不候。5月24日下午在学校五楼多媒体教室进行六一节目的评比及选拔。 2、各班于5月28日上午前从其余作品中选择优秀的张贴在教室外面两个窗户下的墙壁上,制成墙报,5月28日下午学校组织有关人员进行评比。 3、中午有利用午休时间在学校排练节目的,班主任写出书面申请上报学校审批,由每天上午值班教师实际监督掌控。 五、奖励设置 1、书法、绘画、手抄报(墙报)设奖: (1)个人设奖:1——4年级各年级各项比赛分别设一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名;5年级各项比赛分别设一等奖1名,二等奖3名,三等奖3名。 (2)墙报设奖:1——4年级各年级分别设一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名;5年级设一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名。 对于获奖学生给予一定的物质奖励,同时对于获奖学生进行拍照并张贴在宣传栏。 2、六一节目评选设奖: 1——3年级共设5个奖项,分别是一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名;4——5年级共设5个奖项,分别是一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名。 对于获奖班级的辅导教师给予一定的物质奖励,获奖班级颁发奖状。 岚山头街道中心小学 20xx-05-06 2017最新小学庆祝六一儿童节活动方案 为了激发学生热爱生活、热爱校园的丰富情感,在六一儿童节之际,为了让学生度过一个欢乐愉快的儿童节,我校特制定以下六一活动方案。 一、领导小组: 组长:潘刚忠 副组长:李劲松 李桃辉 王东燕 组员:王欣 曾东槐 张玲凤 刘宇东 宋雪 林炜 杨德鑫 卫生保障: 袁文珠(所有活动时间,校医室保障有人值班) 二、活动内容: 一)一年级新队员入队仪式(责任人:杨德鑫) 1. 时间:20**年5月31日上午10:20 2. 地点:报告厅 3. 参加人员:一年级师生活动要求: 杨德鑫5月22前挂出入队方案,一年级级长班主任及相关协作中队配合完成。 2017最新小学庆祝六一儿童节活动方案 为了让每一个学生度过一个快乐、精彩、向上而又难忘的六一国际儿童节,我部特制定以下游艺活动方案。 一、指导思想 一年一度的六一儿童节是广大少先队员最期盼的节日,通过开展 六一庆祝活动,使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐,体现乐观进取的精神,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,欢度一个有意义、能回味的六一国际儿童节。 2017最新小学庆祝六一儿童节活动方案2017最新小学庆祝六一儿童节活动方案 二、活动主题 在阳光下成长 三 活动内容: 一、拔河 1、游戏方法: 以班级为单位个选20名学生参与拔河,以把对方队拉过标志线为赢。 组织教师:赖x 二、海绵挤水接力 1、游戏方法: 5米过道的两侧,各放2个桶,一边装满水,一边是空的。接力(1人1次)进行比赛,比赛时间为3分钟。 2、游戏规则: 运水多者获胜。 组织教师: 三、踩气球: 1、游戏方法: 半个篮球场,一学生脚上扣6个气球,另一学生踩球。绑气球躲避学生,避免被踩球。 组织教师: 2、游戏规则: 两个学生为一组进行比赛(如:一组一个学生踩另一学生的球,二组学生踩另一学生的球),在规定时间内剩下的球多的组获胜。 组织教师: 四、二人三足跑 游戏方法:两名学生并排站在起跑线后,两人内侧的两只腿要用绳绑住,教师发令后必须绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。 组织教师: #from 2017最新小学庆祝六一儿童节活动方案来自学优网/ end# 五、运球接力 游戏方法
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