2024年春七年级语文下册 第一单元 1邓稼先教学设计 新人教版.docx
2024年春七年级语文下册第一单元1邓稼先教学设计新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024年春七年级语文下册第一单元1邓稼先教学设计新人教版
教学内容
教材章节：新人教版七年级语文下册第一单元1《邓稼先》
内容：本节课以《邓稼先》一文为主要教学内容，引导学生学习邓稼先的生平事迹，了解邓稼先为国家和民族做出的伟大贡献，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。通过课文学习，学生能够掌握文章的写作手法，提高阅读理解能力。
核心素养目标
1.培养学生的文化理解力，通过学习邓稼先的事迹，引导学生理解科学家为国家和民族奉献的精神内涵。
2.提升学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏邓稼先的人格魅力和文章的艺术表现。
3.强化学生的语言建构与应用能力，通过分析课文的语言特点，提高学生运用语言表达的能力。
4.增强学生的思维发展与提升，通过讨论邓稼先的精神品质，培养学生的批判性思维和辩证思维能力。
教学难点与重点
1.教学重点，①
①理解邓稼先的生平事迹，把握其人格魅力和科学精神。
②掌握《邓稼先》一文的写作手法，如对比、衬托等修辞手法，以及记叙文的结构特点。
③培养学生对邓稼先事迹的感悟和评价能力，形成对科学家精神的理解。
2.教学难点，①
①深入理解邓稼先在科研道路上的艰辛与奉献，引导学生体会科学家为国家和民族利益勇于牺牲的精神。
②分析课文中的语言表达，帮助学生掌握如何运用文学手法表现人物形象和情感。
③引导学生在讨论中形成对科学家精神的认同，并能在现实生活中践行这种精神。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书、笔记本、白板。
-课程平台：学校网络教学平台，用于课前预习和课后复习。
-信息化资源：邓稼先的相关视频资料、图片、文献资料。
-教学手段：教师主讲、小组讨论、角色扮演、课堂提问、案例分析。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放邓稼先事迹的视频片段，引导学生观看并思考视频中邓稼先的形象和精神。
2.提出问题：邓稼先是谁？他有哪些重要的贡献？学生回答后，教师简要介绍邓稼先的生平和成就。
3.引导学生关注课文《邓稼先》中的关键词和人物形象，激发学生的学习兴趣。
讲授新课（15分钟）
1.阅读课文：学生齐读《邓稼先》，教师提示注意文章的结构和修辞手法。
2.分析课文：
-分析邓稼先的人物形象，突出他的爱国情怀、科学精神和奉献精神。
-解读文章中的对比、衬托等修辞手法，以及记叙文的结构特点。
-探讨邓稼先事迹对当代青少年的启示。
3.教师总结：引导学生认识到邓稼先精神的时代价值和现实意义。
巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
-邓稼先的事迹对你有什么启示？
-如何在现实生活中践行邓稼先精神？
2.学生代表发言，分享讨论成果。
课堂提问（5分钟）
1.提问1：课文中有哪些修辞手法？请举例说明。
-学生回答，教师点评并总结。
2.提问2：邓稼先的事迹给你留下了怎样的印象？
-学生回答，教师引导学生从不同角度分析。
师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：邓稼先为什么被誉为“两弹元勋”？
-学生回答，教师补充说明。
2.教师提问：邓稼先的事迹对我们有什么启示？
-学生回答，教师引导学生结合自身实际谈谈自己的体会。
3.教师提问：如果你是邓稼先，你会怎样为国家做出贡献？
-学生回答，教师总结并鼓励学生树立远大理想。
教学拓展（5分钟）
1.教师提出问题：科学家精神在现代社会有哪些具体表现？
-学生回答，教师总结并强调科学家精神的重要性。
2.教师展示相关科学家的事迹，引导学生关注和了解科学家精神。
1.教师总结本节课的学习内容，强调邓稼先精神的时代价值和现实意义。
2.布置作业：
-撰写一篇关于邓稼先事迹的感悟文章。
-搜集其他科学家的故事，分享给同学。
教学过程设计总用时：45分钟。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-邓稼先的生平事迹：收集邓稼先的传记、访谈记录等，为学生提供更丰富的背景资料。
-中国两弹一星功勋科学家：介绍其他为中国核武器和航天事业做出贡献的科学家，如钱学森、钱三强等。
-现代中国科技发展：收集有关中国现代科技发展的资料，如航天、高铁、互联网等领域的成就。
-科学家精神：研究科学家精神的历史渊源和现代意义，探讨科学家在科研过程中的道德伦理问题。
2.拓展建议：
-阅读拓展：鼓励学生阅读邓稼先的传记，深入了解他的生平和贡献。
-观看纪录片：推荐学生观看与邓稼先相关的纪录片，如《两弹元勋邓稼先》等，通过影像资料感受科学家精神。
-小组研究：组织学生进行小组