大班音乐《铃儿响叮当》课件材料.pptx
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《铃儿响叮当》音乐课件.ppt
制作：于少玲 发挥你的创意，看看那个小组演唱得最好，可以加入表演哦！ * *
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大班音乐《铃儿响叮当》教案材料.docx
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大班节奏乐《铃儿响叮当》
活动目标：
1.感受乐曲轻松欢快的旋律，学习用塑料袋，小棒，易拉罐，小铃随音乐有节奏的演奏。
2.尝试小组探究多种动作和节奏的演奏方式，并合作整齐的演奏。
3.体验用生活中的物品演奏表现劳动的快乐。
活动重点：学习用塑料袋，小粹，易拉楚，小铃随音乐有节奏的演奏。
活动难点：尝试小组探究多种动作和节奏的演奏方式，并合作整齐的演奏。
活动准备：了解《圣诞爷爷》的故事绘本。生活物品：易拉罐、小棍、塑料袋。
活动过程：
一、故事导入，初步感受音乐，熟悉游戏动作。
1.教师讲述《圣诞爷爷》故事，引起活动兴趣。
“圣诞老人住在遥远的北国
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大班音乐《铃儿响叮当》课后反思材料.docx
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大班节奏乐《铃儿响叮当》活动反思
《铃儿响叮当》是一首节奏鲜明活泼跳跃的音乐，ABA的形式便于幼儿进行演奏。活动中我将音乐与《圣诞老人的王国》绘本故事结合，以故事中圣诞老人劳动的情节为故事情境，选用生活中常见的物品小瓶子、塑料袋、小棍激发幼儿演奏兴趣，旨在敲敲、玩玩、演演中提高幼儿演奏水平。在不断尝试中组织了此活动。
一、借用动作形象，迁移表现节奏。
蒙台梭利说过：“我做过了就会理解了”。幼儿的思维特点是具体形象性。所以是动作思维在前，然后是形象恩维，再到抽象思维。在组织本次活动中，幼儿学习抽象的节奏型时比较枯燥，我引导幼儿通过模仿劳动时数种、修雪梯
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幼儿园中班音乐《铃儿响叮当》微课件.pptx
铃儿响叮当
百
铃儿响叮当》选段
·冲破大风雪我们坐在雪橇上
·奔驰过田野我们欢笑又歌唱
·马儿铃声响令人精神多欢畅
·我们今晚滑雪多快乐把滑雪歌儿唱
·叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当
·今晚滑雪多快乐我们坐在雪橇上
·叮叮当叮叮当铃儿响叮当
·今晚滑雪多快乐我们坐在雪橇上
冰雪王国欢迎你
1
欢迎下次再来冰雪王国
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《铃儿响叮当》音乐课件教学.ppt
人音版小学五年级下册 第四课 歌曲简介 《铃儿响叮当》是一首圣诞歌曲，作者是彼尔．彭特。 美国的冬天气候非常寒冷，有的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小伙伴坐在马拉的雪橇上，不怕寒冷不畏风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野…… 小朋友们，跟着我动起来吧！ 速度：稍快 情绪：欢快、活泼、自信、乐观的 请为这一部分设计伴奏方式 同学们用自己喜欢的形式来表现歌曲《铃儿响叮当》 歌声 舞蹈 乐器 1 2 3 —————— ———————
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人音版音乐五下《铃儿响叮当》课件.ppt
《铃儿响叮当》 《铃儿响叮当》又名《雪撬歌》,美国歌曲，彼尔彭特作于1857年。原为一首嬉戏歌曲，为人们冬季滑雪撬时所唱，副歌衬词中的“叮叮当”即是在模仿雪撬的铃声。后来，该曲又逐渐成为圣诞节等节日晚会上所唱的祝酒歌，铃声亦随之为碰杯声所代替。由于旋律轻松、活泼，表现了处于兴盛时期美国人民的心态，因而深受美国人民的喜爱，长期被当作美国民歌流传。 你能在歌曲衬词“叮叮当”处加上一些动作或节奏来表现歌曲吗？试一试。
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人音版本音乐五下（铃儿响叮当）课件.ppt
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铃儿响叮当 音乐教学课件.ppt
* 课题 讨论 1、歌曲是几拍子？ 2、天很冷,风雪也很大,可这些小朋友的心情是怎样的? 2/4拍 活泼欢快、自信乐观 歌曲简介 《铃儿响叮当》是一首圣诞歌曲，作者是比尔．彭特。 美国的冬天气候非常寒冷，有的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野…… 第一段和第三段旋律宽阔，表现了小朋友们勇往直前的气势和内心的欢快。 第二段起伏较大，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃滑下的情景。 根据音乐情绪划分乐段 聆听音乐： 争当小小
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小学音乐：铃儿响叮当.pdf
新修订小学音乐配套教材
音乐教案
MusicLessonPlans
铃儿响叮当
音乐教案/小学音乐
编订：XX教育机构
小学音乐教案
精品教学设计
铃儿响叮当
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最
常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教
学设计资料适用于小学音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照
教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、教学目标：
1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，
进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、通过歌
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音乐活动：铃儿响叮当.pptx
音乐活动：铃儿响叮当
演讲人：
日期:
目录
02
节目内容设计
01
活动背景介绍
03
舞台视觉呈现
04
互动参与环节
05
宣传推广策略
06
执行保障措施
01
PART
活动背景介绍
歌曲创作起源与发展
歌曲《铃儿响叮当》的创作源于美国的圣诞节传统，作者詹姆斯·罗德·皮尔庞特在1857年创作了这首歌，原本是为了感恩节而作的。
歌曲流传至今，已成为全球最受欢迎的圣诞歌曲之一，被各种语言翻唱和演绎。
这首歌旋律欢快，歌词简洁易懂，描绘了雪橇在雪地上飞驰，铃铛清脆作响的场景。
创作背景
歌曲流传
歌曲特点
圣诞节音乐文化意义
圣诞传统
在圣诞节期间，这首歌被广泛演唱，成为节日氛围的重要
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《铃儿响叮当-铃儿响叮当的变迁》精品课件2021.pptx
铃儿响叮当
铃儿响叮当的变迁;新知导入;;歌曲的速度？
稍快的
;
;x︱xxxx︱x﹒
冲破大风雪
我们坐在雪橇上
快奔驰过田野
我们欢笑又歌唱;;新知讲解;
;
;用欢快的情绪、稍快的速度、轻快的声音演唱，两个声部的声音要和谐、统一
口;
;
;
;;舞蹈性;节奏强烈富有动感;新知讲解;;变奏曲是指主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。“变奏”一词，源于拉丁语variatio,原义是变化，意即主题的演变。从古老的固定低音变奏曲到近代的装饰变奏曲和自由变奏曲，所用的变奏手法各不相同。作曲家可新创主题，也可借用现成曲调，然后保持主题的基本骨架而加以自由发挥。手法有装饰变奏、
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《铃儿响叮当》教学课件.pptx
LINGERXIANGDINGDANG铃儿响叮当
目录CONTENTS演唱铃儿响叮当听赏雪橇再唱一曲歌声与微笑
演唱伴奏
伴奏
听赏III
演唱伴奏
④③②①⑤
③②①
同学们再见Thanksforyourwatching
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铃儿响叮当幼儿园大班音乐课件PPT.pptx
大班音乐;小朋友们，今天老师要带大家走进一个充满欢乐的音乐世界，一起学唱超好听的《铃儿响叮当》！这首歌呀，讲的是在大雪纷飞的冬天，小朋友们坐着雪橇，开心玩耍的故事。
现在，老师先播放一遍歌曲，大家闭上眼睛，仔细听。“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……”是不是感觉像听到了小铃铛在欢快地唱歌，又好像看到了小朋友们坐着雪橇在雪地里飞驰，特别热闹！
歌曲的节奏很欢快，我们来一起打节奏。双手拍拍手，跟着音乐的节奏，一下一下地拍，就像雪橇在雪地上“哒哒哒”地奔跑。
接下来，老师教大家唱这首歌。一句一句跟着老师唱，“冲破大风雪，我们坐在雪橇上……”大家的声音真好听，就像一群快乐的小精灵。
学会唱歌后，我们来玩个
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六年级上册音乐课件 铃儿响叮当4-湘教版.ppt
你好，冬天 你好，冬天 铃儿响叮当 铃儿响叮当 铃儿响叮当 [美]皮尔彭特 曲 程雨菲 词 叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当. 我们滑雪多快乐, 我们坐在雪橇上. 叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当. 我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上. 叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当. 我们滑雪多快乐, 我们坐在雪橇上. 叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当. 我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上. 冲破大风雪 我们坐在雪橇上 快奔驰过田野 我们欢笑又歌唱 马儿铃声响 令人精神多欢畅 今晚滑雪真快乐 把滑雪歌
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六年级上册音乐课件 铃儿响叮当1-湘教版.ppt
调式、调性学习 1=F 2/4 歌曲介绍 词曲作者：彼尔彭特 创作背景：《铃儿响叮当》（Jingle Bells）是世界上最著名的关于冬天的歌谣之一。他的作者是詹姆斯·皮尔庞特。尽管这首歌经常被人和圣诞节联系在一起，但它并非是一首圣诞颂歌。这也是19世纪末期在新英格兰地区创作的“欢乐颂”之一。 歌曲类型：活泼、欢快 初步感受音乐 聆听音乐 曲谱学习 歌词学习 课堂小结 刚才我们听到了很多的音乐场景，首先是我们用声音模仿的圣诞老人马拉雪橇的场景，然后是歌曲，后来有出现了一个3拍子的变奏……你们回去以后能不能利用这些音乐素材来组成一个音乐故事或者一段音乐剧……相信大