2014届高考地理第二轮复习课件第5部分专题2区域生态、区域资源的可持续发展(53张含2013年真题.ppt

专题二　区域生态、区域资源的可持续 发展; 【备考指南】 复习本讲应注意的问题是：①水土流失仅仅是区域环境问题之一，对于土地荒漠化、热带雨林破坏等问题同样需要引起关注。同时对区域环境问题的治理措施，要相互对比，分析借鉴。②湿地往往和河流、湖泊、滩涂关联在一起，所以要同流域的综合开发和利用结合起来复习。③要注意结合流域的特征、流域优势资源的开发利用、流域存在的问题、流域可持续发展的措施等方面来分析解决问题。④学会评价资源跨区域调配的影响，掌握评价思路，学会正确表述。 ;1．在调查之前，该组同学需要优先收集调查区的地形图和 (　　)。 A．气温分布图 B．降水量分布图 C．工业分布图 D．旅游景点分布图 ;2．流域产沙量(一定时间内流域内产出的泥沙总量)是水土流失调查中的一项重要指标。同学们提出了四种获得流域年产沙量的方法，可行的是 (　　)。 A．测定一年内每次暴雨的土壤流失量做累加 B．测定一年内每次暴雨的土壤流失量做平均 C．在流域源头设置收集池，年终称取泥沙总量 D．在流域出口处设置收集池，年终称取泥沙总量;A．① B．② C．③ D．④ ; 解析　第1题，本题考查区域研究的方法，以及地图的应用能力。小流域水土流失问题是当前生态环境问题的热点。水土流失与地形、降水量、植被、土壤关系密切，因此调查水土流失问题，要优先收集地形图和降水量分布图，B项正确。第2题，本题考查水土流失的治理，以及综合分析问题的能力。本题以流域产沙量为切入点，考查运用知识解决问题的能力，关键是要理解流域产沙量的概念。在流域出口处设置收集池，才能获得泥沙总量。D项正确。第3题，本题考查读图分析问题的能力，同时考查自然地理环境的整体性。正确理解坡度与单位面积产沙量之间的关系是关键。一般来说，在坡度较小时，坡度越大，单位面积产沙量越大，由此判断A项正确。 答案　1.B　2.D　3.A ; (2013·海南地理，13～14)地处干旱区的宁夏银川市，其周边地区曾广布湖泊，明清时有“七十二连湖”的说法。20世纪80年代银川周边湖泊所剩无几。1999年开始，银川实施恢复湿地的计划。下图示意银川周围目前的湖泊分布。据此完成4～5题。 ;4．20世纪80年代银川周边湖泊所剩无几的主要原因是 (　　)。 A．泥沙淤积 B．气候变暖 C．排水造田 D．黄河来水量减少 ;5．疏浚、恢复湖泊湿地，对银川环境的直接影响是(　　)。 ①增强城市排污能力　②增加城市空气湿度　③美化城市环境　④增大城市气温年较差 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析　第4题，本题考查人类活动对地理环境的影响。20世纪80年代与明清时代相比气候变化不足以导致银川周边湖泊所剩无几，银川平原是我国重要的灌溉农业区，湖泊变少的主要原因是人类的排水造田。所以本题选择C选项。第5题，本题考查湿地的生态功能。湿地具有多种生态功能，被称为“地球之肾”。湿地是水源地，是蓄水池，能够 ; 提供水源；湿地能够降解污染；湿地是很多珍稀动物的栖息地，能够保护生物的多样性。湿地对城市的直接影响是增加空气的湿度和美化环境，湿地增大，可以降解污染，但湿地湖泊主要目的不是对城市污染进行净化，城市排污能力的增加主要依靠对城市污水的净化处理。所以本题选择B选项。 答案　4.C　5.B ; (2013·山东文综，1～2)下图示意某流域开发的三个阶段(a)和三条流量变化曲线(b)。读图回答6～7题。 ;6．该流域开发过程中 (　　)。 A ．降水量增加 B．蒸发量增加 C．下渗减少 D．地表径流减少 解析　本题以流域为背景，考查流域开发过程中的生态问题。读图可知，流域开发过程中，植被覆盖率越来越低，其导致的结果是蒸发量减少、下渗减少、地表径流增加，故C项正确。 答案　C ;7．假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程，在P处形成的流量变化过程与图b中①、②、③分别对应的是 (　　) A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B．Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ C．Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ D．Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ 解析　本题以流域为背景，考查流域开发过程中的河流水文特征的变化。根据图b中的信息可知，曲线①的洪水来得快而且峰值高，应对应植被破坏较严重的Ⅲ阶段；曲线③的洪水来得慢而且峰值低，应对应植被覆盖较好的Ⅰ阶段，故C项正确。 答案　C ; (2013·江苏地理，23～24)为缓解“昆明水少、滇池水脏”的问题，云南省已建成螳螂川、牛栏江调水工程，并规划建设金沙江调水工程，如下图所示。读图回答8～9题。(双选) ;Evaluation only. Created with Aspose.Sl