【师说】2017版高考语文一轮复习 2.1 理解常见方言实词在文中的含义课件 新人教版.ppt
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2015高考语文一轮复习课件：专题九理解常见文言实词在文中的含义方案.ppt
粤考规律 1．近年来，广东卷第 5 题的文言实词在文中含义的考查， 能大致体现以能力立意的命题思路及知识迁移的考查方向，虽 然具体义项未必在教材中出现过，但所涉及的词语大多在中学 教材中有出现，这就要求考生不仅要在日常学习中注意归纳积 累，更要求考生注意在具体考题中能结合语境上下联系、辨别。 这里特别提醒考生注意，文言文实词的考查，是放在阅读这个 条件下的，不是孤立地考词语意思，充分借助语境是解题的关 键。 2．高中语文课程标准明确列出了高中生应重点掌握的 120 个文言实词，而高考考试说明的规定是“理解常见文言实词在 文中的含义”，从近三年的命题来看，
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2011年高考语文全程一轮总复习专题23理解常见文言实词在文中的含义课件 (2).ppt
《考试大纲》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古代诗文”，具体要求包括： (1)理解层级(B级) ①理解常见文言实词在文中的含义； ②理解常见文言虚词在文中的用法； ③理解与现代汉语不同的句式和用法； ④理解并翻译文中的句子。 (2)分析综合(C级) ①筛选文中的信息； ②归纳内容要点，概括中心意思； ③分析概括作者在文中的观点态度。 (3)鉴赏评价(E级) ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 对于文言文阅读来说，主要具备B级和C级两种能力。 考情总览 文言文试题从文本选择、题型题量、设题角度及要点等方面都表现出相对的稳定性和连续性，不把
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（重庆专用）高考语文一轮复习 专题10 第1讲 理解常见文言实词在文中的含义课件.ppt
返回目录 第1讲 理解常见文言实词在文中的含义 考点vs 技法 * 返回目录 第1讲 理解常见文言实词在文中的含义 考点vs 技法 * 返回目录 第1讲 理解常见文言实词在文中的含义 考点vs 技法 * 3．位置定性推断法 文言文与现代汉语相比，在词义上差别很大，但句子的语法结构基本上还是一致的。除了一个特殊句式——“倒装句”以外，文言文中的句子也是按“主＋状＋谓＋定＋宾”的顺序排列的，所以其相应成分上的词的词性也与现代汉语一致。即主语、宾语一般是名词，谓语一般是动词，定语一般是形容词，状语一般是副词。所以，我们解释实词时就可通过分析这个词在句中所处的位置、所充当的成分先判定它的词性，进而推知
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2011年高考语文全程一轮总复习专题23理解常见文言实词在文中的含义课件.ppt
《考试大纲》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古代诗文”，具体要求包括： (1)理解层级(B级) ①理解常见文言实词在文中的含义； ②理解常见文言虚词在文中的用法； ③理解与现代汉语不同的句式和用法； ④理解并翻译文中的句子。 (2)分析综合(C级) ①筛选文中的信息； ②归纳内容要点，概括中心意思； ③分析概括作者在文中的观点态度。 (3)鉴赏评价(E级) ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 对于文言文阅读来说，主要具备B级和C级两种能力。 考情总览 文言文试题从文本选择、题型题量、设题角度及要点等方面都表现出相对的稳定性和连续性，不把
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《考试大纲》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古代诗文”，具体要求包括： (1)理解层级(B级) ①理解常见文言实词在文中的含义； ②理解常见文言虚词在文中的用法； ③理解与现代汉语不同的句式和用法； ④理解并翻译文中的句子。 (2)分析综合(C级) ①筛选文中的信息； ②归纳内容要点，概括中心意思； ③分析概括作者在文中的观点态度。 (3)鉴赏评价(E级) ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 对于文言文阅读来说，主要具备B级和C级两种能力。 考情总览 文言文试题从文本选择、题型题量、设题角度及要点等方面都表现出相对的稳定性和连续性，不把
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【师说】2017版高考语文一轮复习 6.1 理解文中的词义、句意课件 新人教版.ppt
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高考语文一轮复习第二板块古代诗文阅读专题一练案一理解常见文言实词在文中的含义（含解析）新人教版.pdf
练案一理解常见文言实词在文中的含义
一、阅读下面的文言文,完成广4题。（19）
平阳侯曹参者，沛人也。秦时为沛狱掾，而萧何为主吏，居县为豪吏矣。参始微时，与萧何
善;及为将相，有至何且死,所推贤唯参。参代何为汉相国,举事无所变更，二遵萧何约束。
择郡国吏木训于文辞，肃厚长者，即召除为丞相史。史之言文刻修.欲务声名者,辄斥去之。日
夜饮醉酒。卿大夫已下吏及宾客见参不事事，来者皆欲有言。至者，参辄饮以醇酒。问之，欲有
所言，复饮之。醉而后去，终莫得开说，以为常。相舍后园近更舍，吏舍日饮歌呼。从更晋之，无
如之何，乃请参游园中，闻吏醉歌呼。从吏幸相国召撰之。乃反取酒张坐饮，亦歌呼与相应和。
参见人之
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2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第一节 理解常见文言实词在文中的含义课件.ppt
生怎么来帮我呢？”孟冀说：“在下愚钝没想到。”马援说：“现今匈奴、乌桓还在侵扰北部边境，我想主动请缨去讨伐他们。男子汉就应当献身边疆，用马皮裹着尸体运回入葬，怎么能躺在床上，老死在老婆孩子手中呢？”孟冀说：“真正建功立业的人，确实就该像这样啊！” 解析 D项，挽：拉。 答案 D 解析 C项，“奉承”是古今异义词，在这里是“侍奉”的意思。 答案 C 【参考译文】 渤海鲍宣的妻子，是桓氏的女儿，字少君。鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲看重他的清贫刻苦，因此把女儿嫁给了他，陪送(给女儿)的嫁妆非常丰厚。鲍宣不高兴，对妻子说：“你生在富贵人家，习惯穿着漂亮的衣服和佩戴着漂亮的装饰，可是我实在贫穷
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2015届高三语文一轮总复习课件：第2章第1节理解常见文言实词在文中的含义(共39张).ppt
* 考题 【参考译文】 《魏略》说：刘备把军队驻扎在樊城。当时曹操刚刚平定河北袁绍，诸葛亮知道荆州是第二个受曹军进攻的地方，但刘表性格比较和缓，不通晓军事。诸葛亮于是到北边去见刘备，刘备与诸葛亮没有旧交情，又因为诸葛亮年纪比较小，就用接待一般的门客的礼节接待他。军内升帐完毕，其他的宾客都走了，只有诸葛亮留了下来，刘备也不问他(亮)想要说什么。刘备喜好结毦(用鸟羽兽毛做的装饰品)，当时正好有人把髦牛尾给刘备，刘备就开始用手结毦。 【参考译文】于是诸葛亮进言说：“英明的将军应当有远大的志向，只是会结毦就行了吗！”刘备知道诸葛亮不是一般的人，于是扔下毦
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2013年高考总复习新课标语文【配套课件】11-1理解常见文言实词在文中的含义.ppt
2.使动用法、意动用法 对点训练巩固 考点探究突破 高考真题体验 与名师对话 高考总复习 · 课标版 · 语文 系统知识归纳 《考试大纲》对“古代诗文阅读”的要求是： 阅读浅易的古代诗文，它包含了对以下几个知识点的考查： 1．识记 A 默写常见的名句名篇 2．理解 B (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 (4)理解并翻译文中的句子 3．分析综合 C (1)筛选
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2013年高考语文总复习课件：理解常见文言实词在文中的含义.ppt
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 故： 终不以监门困故而受公子财 故久立与其客语 今公子故过之 朱亥故不复谢 （缘故） （故意） （特意） （有意） 引 引赵使者蔺相如（引见，延请） 公子引侯生坐上坐（延请） 左右欲引相如去（拉） 相如引车避匿（牵，拉，引申为掉转） 公子引车入市（带领） 复引车追问侯生（退回） 为公子先引（引路） 就： 乃谢客就车（上，登上） 嬴欲就公子之名（成就） 金就砺则利（接近，靠近） 存： 公子亲数存之（问候） 却秦存赵（保存） 道之所存，师之所存（存在） 此诚危机存亡之秋也（
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(1)理解层级(B级)
①理解常见文言实词在文中的含义；
②理解常见文言虚词在文中的用法；
③理解与现代汉语不同的句式和用法；
④理解并翻译文中的句子。;(2)分析综合(C级)
①筛选文中的信息；
②归纳内容要点，概括中心意思；
③分析概括作者在文中的观点态度。
(3)鉴赏评价(E级)
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；
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对于文言文阅读来说，主要具备B级和C级两种能力。;
考情总览
文言文试题从文本选择、题型题量、设题角度及要点等方面都表现出相对的稳定性和连续性，不把追