农村中等职业学校培养目标研究——以贵州省玉屏县为例的开题报告.docx

农村中等职业学校培养目标研究——以贵州省玉屏县为例的开题报告 一、研究背景及意义 在当前中国经济快速发展的背景下，人才培养已成为关键的国家战略。农村中等职业学校是为农村地区培养高素质技术技能人才的重要途径，其教育教学任务和社会责任也越来越重要。 然而，由于地域和经济条件限制，农村中等职业学校的教育资源和教育品质一直受到关注。本研究以贵州省玉屏县的农村中等职业学校为例，旨在探讨其培养目标，为农村中等职业学校的改革、发展提供理论支持和实践指导。 二、研究对象和方法 本研究以贵州省玉屏县的农村中等职业学校为研究对象，采用问卷调查、访谈和资料分析等方法，深入了解该学校的历史、现状、发展状况及其面临的问题和挑战。同时，结合国内外农村中等职业学校的发展经验和理论，对该学校的培养目标进行分析和探讨。 三、主要研究内容和目标 本研究将围绕以下几个方面展开： （1）农村中等职业学校培养目标的理论探讨：分析当前国内外农村中等职业教育的发展现状和培养目标的变革，探讨农村中等职业学校应具备的培养目标。 （2）贵州省玉屏县农村中等职业学校的现状和发展状况：通过对该学校的历史、现状和发展状况的调查和分析，了解该学校在教育教学和管理方面存在的问题和挑战。 （3）农村中等职业学校培养目标的实践探索：在理论探讨和现状分析的基础上，深入研究玉屏县农村中等职业学校目前的教育教学实践，探索其培养目标的实现路径。 （4）农村中等职业学校培养目标的优化对策：在全面分析研究数据的基础上，提出相应的政策建议和对策，为提高农村中等职业学校的教育教学质量和实现培养目标提供参考。 四、预期研究结果和意义 本研究将有助于深入了解贵州省玉屏县农村中等职业学校的现状和发展状况，探索其培养目标的实现路径，提出相应的政策建议和对策，有助于提高农村中等职业学校的教育教学质量，为农村人才培养提供理论支持和实践指导。同时，本研究也有望为其他农村中等职业学校提供借鉴和参考。