人教八年级物理声音的产生与传播.pptx

人教八年级物理声音的产生与传播会计学第1页/共38页我们来听听它们的声音 物体发声时有什么共同的特征？第2页/共38页第3页/共38页教学目标第4页/共38页 1.知识与技能 通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。 知道声音是由物体振动发生的。知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。第5页/共38页 2.过程与方法 通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。通过学习活动，锻炼初步的观察能力和初步的研究问题的方法。第6页/共38页 3.情感态度与价值观 通过双边的教学活动，激发我们的学习兴趣和对科学的求知欲望，使我们乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。注意在活动中培养善于合作的意识。 本节导航第7页/共38页1.声的产生2.声音的传播3.声速第8页/共38页1.声的产生第9页/共38页探究声是怎样产生的？实验1 把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动：①你听到声音了吗？ ________________ ②橡皮筋在做什么运动？ ________________ ③这声音是由什么引起的? _________________ ④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?________________听到了振动橡皮筋振动引起的不能第10页/共38页请大家发散思维，自己想出还能做什么样的活动 ？你在听到声音同时，看到什么？又感觉到什么？第11页/共38页 声音是由物体的振动产生的。说话时 在振动声带敲鼓时 在振动鼓面风吹树叶哗哗响， 在振动树叶第12页/共38页总结（1）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。（2）正在发声的物体叫声源。第13页/共38页我们平常听的唱片、录音是怎么回事？ 你知道吗？第14页/共38页 如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。唱片上记录声音的沟槽第15页/共38页2.声音的传播第16页/共38页议一议 声音怎样向远处传播？第17页/共38页探究提出问题 声音怎样传播出去？猜想声音要传播出去，可能需要什么 东西来作媒介?进行实验 第18页/共38页 用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上，你把耳朵贴在桌面上，能听到敲击声吗？＿＿。这个声音是由＿＿＿传播的？ 能桌子你听到了什么？第19页/共38页分析和论证（1）声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。（2）声音可以通过固体传播。第20页/共38页演示 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，接通电源。file:///G:\物理8年级\8上\第一章%20声现象\一.声音的产生与传播\资料包\视频资源\真空罩试验.swf视频：真空罩实验1.你听到闹钟声了吗？听到了第21页/共38页 2.用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空气被逐渐抽出时，闹钟声会＿＿＿ （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，＿＿＿ （能，不能）听到声音。声音在真空中能传播吗？＿＿＿＿。减弱不能不能第22页/共38页 3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？＿＿。声音能在空气中传播吗？＿＿。 能能第23页/共38页 月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。（3）声音可以通过气体传播，真空不能传声。第24页/共38页 固体和气体都可以传声。那么， 声可以在液体中传播吗？ 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 渔民利用电子发声器捕鱼第25页/共38页动画：声音捕鱼（4)声音可以通过液体传播。第26页/共38页总结（1）声是靠介质传播的。 （2）声能靠一切固体、液 体、气体等介质传播。（3）真空不能传声。第27页/共38页3.声 速第28页/共38页声传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。第29页/共38页公式及单位：米（m ）路程声速=时间秒（s ）s v =公式t 单位m/s 米/秒第30页/共38页思考题：声音在固体、液体、气体 中传播的速度是否一样快？ 一些介质中的声速 （ ） 空气（15℃）340海水（25 ℃）1531 空气（25℃）346铜（棒）3750 软木（25℃）500大理石3810 煤油（25℃）1324铝（棒）5000 水 （常温）1500铁（棒）5200第31页/共38页通过上表你获得的信息是：（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同。（2）声速与介质的温度有关。（3）声音在固体中 的传播速度最快，其次是在 液体中，在气体中传播的速度最慢。第32页/共38页熟记声音在（15℃）空气中传播速度为 340m/s 空气中的声速随着温度的升高而加快：每升高1℃ ，速度增加 0.6 m/s。小 结第33页/共38页 1.