大鼓和小鼓课件.pptx
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大鼓和小鼓课件;目录;01;;;大鼓在音乐中的作用;02;早期膜鼓;小鼓最早出现在古代，是打击乐器的一种，用于伴奏和表演。;大鼓和小鼓在中国音乐文化中占有重要地位，是民间和宫廷音乐中不可或缺的乐器之一。;03;演奏姿
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大班音乐《大鼓和小鼓》课件.pptx
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1.小猫叫2.电脑打字声3.蟋蟀叫4.吹哨声
5.敲钟6.小河流水
7.拍照声
8.汽车鸣笛
9.狼嚎叫10.小鸟唱
11.狮子
你能分出强和弱吗?
fP强弱
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拍照
汽车
狮子
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打字敲钟声
吹口消
F
狼嚎
小河流水
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中强
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弱
强
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谜语：圆圆一只大木桶，
上下是皮肚里空，娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。
(猜一乐器)
(鼓)
扁鼓
昵图网ipikeco
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(线)《大鼓和小鼓》优教课件.pptx
猜谜语
圆圆一只大木桶
上下肚皮都是空
娃娃见了爱打它
一打就说咚咚咚;今天老师给大家带来了两个鼓朋友，他们来和大家一块玩呢，一个叫大鼓，一个叫小鼓。他们有什么区别呢？一起跟随老师去看一看吧！;点击图片播放动画;左边的是大鼓，它发出的声音比较浑厚；右边的是小鼓，它发出的声音比较清脆，同学们想一想，用哪个衬词可以形容大鼓和小鼓发出的声音呢？;大鼓和小鼓;;感受歌曲
;（点击图片播放动画）;这首歌都唱了什么内容呢？;通过声音感知音的强弱;点击小喇叭发出声音，说一说，哪个声音强，哪个声音弱。;音的强弱;点击图片播放动画;节奏练习;同学们练习的真不错，如果我们把这首歌曲学会，边唱歌边打节奏，效果一定会
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《大鼓和小鼓》参考课件.ppt
大鼓和小鼓
《我是小音乐家》欣赏歌曲
思考：唱了哪些内容呢？他们是一个人在唱还是很多人在唱呢？
猜谜语：圆圆一只大木桶上下肚皮都是空娃娃见了爱打它一打就说咚咚咚谜底：鼓
欣赏
欣赏大鼓小鼓
1、欣赏视频：《大鼓和小鼓》2、老师范唱歌曲：《大鼓和小鼓》
大鼓声音小鼓声音（强）（弱）
游戏：音的强弱唱一唱拍一拍跳一跳通过节奏律动游戏再加加深对大小鼓音响、强弱对比的概念
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《大鼓和小鼓》精品课件2023.pptx
返回主页关闭大鼓和小鼓
简线谱转换大鼓和小鼓返回主页关闭
大鼓和小鼓简线谱转换返回主页关闭
大鼓和小鼓熟练演唱歌曲，然后加入鼓声伴奏。注意歌声与鼓声的强弱变化。返回主页关闭简线谱转换
大鼓和小鼓熟练演唱歌曲，然后加入鼓声伴奏。注意歌声与鼓声的强弱变化。返回主页关闭简线谱转换
大鼓和小鼓大军鼓小军鼓听一听，想一想，你还可以用什么方法来模仿大军鼓和小军鼓的声音，为歌曲《大鼓和小鼓》来伴奏？返回主页关闭
作品介绍《大鼓和小鼓》是一首日本儿童歌曲。全曲共八小节，四个乐句，独具匠心的旋律用较低的声音和“XX”的节奏相结合，表现大鼓的音色特点；用较高的声音和“XXX”的节奏相结合，表现小鼓的音色特点，使学
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一年级音乐大鼓和小鼓课件.pptx
请同学们再次聆听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。;PPT模板：素材：
PPT背景：图表：
PPT下载：教程：
资料下载：范文下载：
试卷下载：教案下载：
PPT论坛：1pptPPT课件：
语文课件：数学课件：
英语课件：美术课件：
科学课件：物理课件：
化学课件：生物课件：
地理课件：历史课件：;八角鼓;朝鲜族长鼓;大象脚鼓;扁鼓;腰鼓;大堂鼓;;XX|
咚咚;;力度;在音乐中我们把力度强的声音称为：;在音乐中我们把力度弱的声音称为：;声音又大又强;;同学们，今天我们学习了歌曲《大鼓和小鼓》，还认识了表示力度的记号：强〔〕和弱〔〕。
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《大鼓和小鼓》教学设计.doc
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《大鼓和小鼓》教学设计
教材分析：
这是一首日本儿童歌曲，不仅有音色、音高的模仿，还有力度的模仿。可以在演唱中引导学生用拍手、跺脚以及演唱来表现力度变化，增加歌曲学习的趣味性。歌曲中有五度、六度的跳进，在教唱时，教师可以先让学生设计动作表演，再按节奏朗读歌词，之后跟音乐边表演边哼唱，便于把歌曲唱准。歌曲学习完，还可以鼓励学生用与教材要求不同的，自己创造的声音为歌曲伴奏。
学习目标：
1、让学生初步感知声音的高低与强弱。
2、学会演唱歌曲《大鼓和小鼓》，能够背唱歌曲。
3、掌握用声势与歌唱相结合的表现方法，并应用到歌曲《大鼓和小鼓》的演唱活动中。
教学重、难点：
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《大鼓和小鼓》参考教案.doc
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《大鼓和小鼓》参考教案
教学内容：
1学唱歌曲《大鼓和小鼓》
2欣赏歌曲《我是小小音家》
教学目标：
1会唱歌曲《大鼓和小鼓》，并能用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。
2通过欣赏《我是小小音乐家》，能想象音乐中描绘的一些乐器。
教学重点：
会唱歌曲《大鼓和小鼓》，感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。
教学难点：
用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。
教学过程：
一、组织教学
1学生听《我是小小音乐家》愉快的进入教室。
2师生问好，再次欣赏音乐《我是小小音乐家》。并感受歌曲中哪一部分是一个人在唱，哪一部分是许多人在唱。请学生模仿歌曲中出现乐器的演
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大鼓和小鼓音乐的反思.pptx
大鼓和小鼓音乐的反思
目录引言大鼓音乐的特点与反思小鼓音乐的特点与反思大鼓与小鼓音乐的比较与融合反思在音乐教育中的应用与推广结论与展望
01引言Part
背景与目的大鼓和小鼓音乐作为中国传统音乐文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力。背景通过对大鼓和小鼓音乐的反思，旨在深入了解其艺术特点、传承现状与发展困境，进而提出针对性的保护措施和传承策略。目的
反思有助于更好地传承大鼓和小鼓音乐文化，同时在传承中注入创新元素，使其与时俱进，永葆生机。传承与创新通过反思，我们可以发现大鼓和小鼓音乐在传承与发展过程中存在的问题与不足，为后续的改进提供方向。发现问题与不足在全球化背景下，反思有助
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大鼓和小鼓说课设计.doc
小学音乐沿海版音乐教材《走进音乐世界》
大鼓和小鼓 说课设计
西乡共乐小学 王顼
一、说教材
课型：唱奏综合课
课题：体验音乐 感受快乐——大鼓和小鼓
课时：一课时完成
教材分析：音乐做为人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是实施美育的主要途径。今天我便以沿海版小音教材《走进音乐世界》第三册第七课《我们都是小乐手》的第一章节《大鼓和小鼓》一课来和大家共同探讨音乐教育在审美教育中的作用。
这是一首二拍子的日本儿歌，旋律共有两句，歌词内容为大鼓和小鼓一强一弱的敲击，体现音乐中力度的对比,歌曲简单易学。从第一册开始，器乐学习的内容已经从打击乐器的个
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大鼓和小鼓教案02.docx
大鼓和小鼓教案02
??一、教学目标
1.知识与技能目标
学生能够准确识别大鼓和小鼓的音色，并能用自己的语言描述其特点。
学会用不同的力度敲击大鼓和小鼓，表现出强弱对比。
能够熟练演唱歌曲《大鼓和小鼓》，掌握歌曲中的节奏和音准。
2.过程与方法目标
通过聆听、观察、模仿等活动，培养学生的音乐感知能力和节奏感。
在小组合作学习中，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
引导学生通过音乐创作，发挥想象力和创造力，培养创新思维。
3.情感态度与价值观目标
激发学生对打击乐器的兴趣，培养对音乐的热爱之情。
通过感受音乐的强弱变化，让学生体验音乐的魅力，提高审美情趣。
在音乐活动中，培养学生的自信心和表现
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奥尔夫大鼓和小鼓.pptx
演讲人：;CATALOGUE;PART;奥尔夫大鼓概述;;奥尔夫大鼓与小鼓的区别;PART;坐在椅子的前半部分，双脚平放在地面上，与肩同宽，身体保持自然直立。;从简单的节奏开始练习，如四分音符、八分音符等，逐渐提高难度。;力度控制;PART;通过练习，训练手指在演奏时能够独立运动，不受其他手指的影响。;通过击打鼓面的不同位置，可以产生不同的音色和音量，从而表现出不同的音乐情感。;PART;组合演奏的基本原则;;互相倾听;PART;基础节奏训练;在音乐创作中的应用;舞台表演;PART;保养常识与方法;常见故障与排除方法;合理使用;THANKS
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中班音乐教案：大鼓与小鼓.docx
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中班音乐教案：大鼓与小鼓〔精选12篇〕
中班音乐教案：大鼓与小鼓篇1
活动目标：
在生疏旋律的根底上，练习随音乐合拍地做动作。
能听辨大鼓和小鼓的声音。
感受”xx”xxx”两种节奏，体验打击乐活动的乐趣。
活动预备：
按幼儿人数配置大鼓、小鼓各一半。
歌曲《大鼓小鼓》，播放器。
活动过程：
一．赏识视频”大鼓小鼓”演奏，初步感知节奏。
二．出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿观看大鼓和小鼓的外形，并倾听二者声音的强弱与节奏的变化。
引导语：
1、知道哪个是大鼓，哪个是小鼓，有什么不一样？
2、教师敲敲大鼓和小鼓，你们认真听听，哪个鼓声大，哪个鼓声小？大鼓和小鼓的节
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一年级下音乐课件《大鼓和小鼓》课件苏少版.pptx
苏少版小学音乐1年级下册
第3课
第三单元
谜语：圆圆一只大木桶， 上下是皮肚里空， 娃娃见了爱打它， 一打就说咚咚咚。
（猜一乐器）
(鼓)
鼓
扁鼓
腰鼓
大堂鼓
小堂鼓
花盆鼓
擂 起了 大 鼓 咚 咚， 擂 起了 小 鼓 嗵 嗵 嗵，
擂 起了 大 鼓 ，擂 起了 小鼓， 咚 咚， 嗵 嗵 嗵。
大鼓和小鼓
（日）小林纯一词
（日）中田喜直曲
陈永莲译配
1=F
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《大鼓和小鼓》幼儿园小班音乐PPT课件.ppt
艺术活动：大鼓和小鼓 活动目标 愿意参与探索不同节奏的音乐活动。 分辨大鼓与小鼓的声音，尝试用声音的大小表现大鼓和小鼓的不同。 感受歌曲的强弱变化，初步掌握“∣ X X ∣X X X ∣”的节奏型。 活动重难点 重点：分辨出大鼓和小鼓的声音，并尝试用自己的声音表现。 难点：初步掌握“∣ X X ∣ X X X ∣”的节奏型。 活动准备 活动过程 活动延伸 大鼓 小鼓 图谱 音频 活动准备 活动过程 1.出示实物 2.出示节奏类型 | X X | 咚 咚 | X X X | 嗵嗵 嗵 → → 3.出示图谱 4.播放完整音频
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《大鼓和小鼓》精品教案2023 (1).doc
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《大鼓和小鼓》教学设计
教学内容：
唱《小鼓响咚咚》《大鼓和小鼓》
奏《大鼓和小鼓》
教学目标：
1、了解、学习鼓的敲击方法，尝试敲击出强弱、长短、音色、节奏不同的声音，表现不同的情境。
2、能够整齐地演唱歌曲《小鼓响咚咚》和《大鼓和小鼓》，用歌声表达歌曲的情绪，唱出强弱对比。
3、能用XX和XXX的节奏，用鼓为歌曲伴奏。
教学重难点：
1．让学生认识鼓及鼓的基本奏法，结合已学过的节奏，让学生尝试多种鼓的敲击方法。
2．通过歌曲《小鼓响咚咚》、《大鼓和小鼓》的演唱，感受四二拍和四三拍，能为歌（乐）曲伴奏，体会鼓在音乐表现中的魅力。
教学过程：
一复习歌曲《小鼓响咚咚》
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