12济南的冬天1[教学].ppt

12 济南的冬天教学设计.pdf 今泰学院推荐文档 12济南的冬天教学设计 12winterteachingdesigninJinan 编订：JinTaiCollege 第1页共6页今泰学院推荐文档 12济南的冬天教学设计前言：小泰温馨提醒，语文电子教材是指用数字化、交互功能的智能化将教材内容以科学直观的视、音、图、文展现出来的通过电子介质阅读的语文教材，多角度、多维度地呈现教材内容方便学生理解和掌握教材知识。本教案根据语文电子教材标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。老舍老舍对济南的

2025-05-05 约2.36千字 6页立即下载

七上第12课《济南的冬天》(教学课件).ppt * * * 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，生于北京，满族人，现代著名作家，人民艺术家。1917年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应邀回国。1966年被林彪、“四人帮”迫害致死。他的代表作小说《骆驼祥子》被译成十几国文字，产生较大影响。此外，他还著有小说《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节(

2017-06-16 约1.04千字 15页立即下载

12.《济南冬天》课件.ppt 读思议说 * 说说家乡的冬天 或者：想象中的冬天 白雪皑皑玉树琼枝冰天雪地寒风刺骨北风呼啸瑞雪寒冬寒风凛冽滴水成冰千山鸟飞绝，万径人踪灭千里冰封，万里雪飘学习目标 1.了解济南冬天的景物特点。 2.学习老舍先生的写景方法。 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。第一课时　　老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”

2018-06-20 约1.52千字 40页立即下载

12济南的冬天上课用-.ppt 济南是中华文明的重要发祥地之一, 在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山。它东接佛懋（mào）山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们都是名副其实的“小山”，连最高的千佛山，主峰也只有海拔285米。济南的水济南多泉水，别称“泉城”，泉水千姿百态，蔚为壮观。有名的有趵突泉、虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群、大明湖等。大明湖由多处泉水汇成，湖面占全城的三分之一。趵突泉名列72泉之首听读要求：巩固复习： 1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿

2016-12-02 约3.87千字 39页立即下载

12济南的冬天张静.ppt 小　结经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。继续讨论阅读第2、3、4自然段 1、济南的冬天为什么是温晴的？ 2、为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？” 3、揣摩文段的写作顺序。小城：晒睡醒小山：围保暖小摇篮人们：含笑不着急 —暖和舒适 —可爱充满温情 —冬天慈善冬天温晴的原因济南北平——无风声—— 奇迹伦敦——响晴——怪事热带——温晴——宝地对比 “小山整把济南围了个圈儿，只是北

2017-01-07 约3.55千字 49页立即下载

12-济南的冬天.doc 集体备课教案主备人备课组成员：课题 12 济南的冬天 授课时间　教学目标（学习目标）（一）知识目标： 1、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。 2、理清本文的层次结构。（二）能力目标： 1、培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。 2、培养学生分析、综合的能力。 3、继续培养学生边读书边思考边圈点批注的习惯。（三）情感目标：激发学生热爱祖国河山的感情，并引导他们培养审美能力教学重点 1、领会语言的准确性、生动性 2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力 3、体会作者蕴含在景物描写中的感

2018-10-20 约3.6千字 7页立即下载

12《济南的冬天》课件(2).ppt 济南的冬天老舍冬天是什么样？引子说到北方的冬天,人们的印象是千里冰封,万里雪飘,骇人的寒流和肆虐的北风,给人的印象是“萧杀”的.可是在老舍先生的笔下,“济南的冬天”却完全没有了那种寒冷,那种肆虐,那种萧杀,而是一个“温暖”的宝地.可能我们没有在冬天到过济南,那么,就让我们在老舍先生的带领下走进《济南的冬天》,去感受济南的温馨，观看济南的山光水色；体味文章的意之美，品位文章的语言之美！写作背景：老舍于1929年离开英国回到祖国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”《济南的冬天》是他1931年春天在济南任教时写成的

2024-09-04 约2.07千字 30页立即下载

12《济南的冬天》设计一.ppt 生字词镶（xiāng）?? 水藻（zǎo）?? 贮蓄（zhù）发髻（jì）澄清（chéng）着落（zhuó）?? 看护（kān）老舍用文字向读者介绍了他的老朋友——济南的哪些景物？温情温晴作者如何把济南山水写得充满“温情”的呢？找出文中具体语句，读一读，品一品。 A.天（儿）越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影（儿）呢。 B.天越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影呢。 -*- * 语文人民教育七年级上第三单元 11 《春》

2017-03-09 约1.02千字 12页立即下载

第12课《济南的冬天》.doc 济南的冬天 老舍一、教学目标：知识储备点：根据课文中和的具体语境理解词语的意义。学习准确生动的语言描写。能力培养点：抓住景物特征进行准确的描写。由里到外、由山到水的写景顺序。情感体验点： 1．引导学生感受大自然的美景。 2．培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。二、教学重、难点： 1．了解济南冬天的特点，把握作者的思想感情。 2．品味语言的准确性、生动性。 3．掌握情景交融的写景方法。三、课文类型：新授四、教学方法：朗读法、自主合作探究、导读发。教具准备：多媒体课时安排：2课时五、教学过程设计（一）速读测试。计时速读全文，答题，计算出阅读速度、理解率与阅读

2017-03-06 约4.29千字 6页立即下载

7上12《济南冬天》hdf.ppt 1、济南的冬天的总的特点是什么?（从文中找词语回答） 2、课文写了济南冬天的哪些景物? 3、文章表达了作者对济南冬天怎样的感情?你是从哪儿看出来的？ 1.第一部分（第一自然段）通过对比突出济南的冬天的特点。 2.第二部分（第二至第六自然段）具体描绘济南冬天的美景。文章结构一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。表达了作者的喜爱与赞美之情。山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 “卧”字来写村庄，写雪

2017-06-01 约2.94千字 33页立即下载

12济南的冬天三课时.ppt 济南的冬天 济南的冬天 　　谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象。然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水…… 第一课时学习目标 1分钟 1、解决生字词，有感情地朗读课文,把握作者的感情。 2、整体感知课文，了解文章结构。原名

2017-06-21 约3.44千字 33页立即下载

12 济南的冬天..doc .. 集体备课教案主备人备课组成员：课题 12 济南的冬天 授课时间　教学目标（学习目标）（一）知识目标： 1、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。 2、理清本文的层次结构。（二）能力目标： 1、培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。 2、培养学生分析、综合的能力。 3、继续培养学生边读书边思考边圈点批注的习惯。（三）情感目标：激发学生热爱祖国河山的感情，并引导他们培养审美能力教学重点 1、领会语言的准确性、生动性 2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力 3、体会作者蕴含在景物描写

2018-10-30 约3.61千字 7页立即下载

12济南的冬天课件.ppt 　　春天是昂扬向上的，　　夏天是热情奔放的，　　秋天是收获幸福的，　　谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。　　北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。…… 读思议说 * 老舍学习目标 1.了解济南冬天的景物特点。 2.学习老舍先生的写景方法。

2017-02-04 约字 34页立即下载

12、《济南的冬天》第1课时.ppt 听读要求：听配乐朗读，感受散文的语言之美，意境之美，情感之美。注意语气、语速、语调及重音的把握，学习仿读。男女生比赛朗读： 1．用普通话，声音响亮、停顿适当，语素适度，表达相应的感情。 2．读音准确，不读错，不增字，不丢字，不重复，不颠倒字序。 3．姿势端正。思考题 1． 济南冬天的总体特征是什么？ 2．作者在文中一共描绘了几幅画面？ 济南冬天的总体特征无风响晴温晴拓展延伸：比较《春》和《济南的冬天》在写法上有什么样的相同点。 * 英国诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”那么如今已是深秋，秋天来了，冬天还会远吗？说到冬天，大家

2017-05-04 约1.33千字 15页立即下载

12《济南的冬天》课件.ppt 异地之冬：（多风）（多雾）（日光毒，响亮） “奇迹” “怪事” “害怕” 济南的冬天： 冬天的济南 （宝地）冬山冬水｛ ↓↓ ↓↓ 作者从哪几个方面写出济南的特点？对比 ↓ ↓ 北平伦敦热带无风声响晴温晴阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外远山 { 课文主要描绘了那几幅济南特有的动人的冬景？第一幅：阳光下济南的全景。第二幅：秀美的雪景。第三幅：澄清温暖的河水。总体把握赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情学习体会想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合

2017-02-08 约5.09千字 59页立即下载