《婴幼儿教育活动设计与指导》 项目三 0～6月龄婴儿教育活动的设计与指导.pptx
婴幼儿教育
活动设计与指导;;;0～6月龄的婴儿身心发展迅速且变化巨大，只有全面了解该月龄段婴儿的身心发展特点和发展需求，才能设计出符合该月龄段婴儿的教育活动，并进行有针对性的指导。
本项目详细介绍了0～3月龄、4～6月龄婴儿的身心发展特点，并分别列举了能够促进0～3月龄、4～6月龄婴儿动作发展、认知发展和语言发展的教育活动实例。;知识目标
了解0～3月龄、4～6月龄婴儿的身心发展特点。
掌握0～3月龄、4～6月龄婴儿教育活动的设计与指导要点。
技能目标
能结合0～3月龄、4～6月龄婴儿的身心发展特点设计相应的教育活动，并能根据婴儿在活动中的具体表现进行科学的指导。
能正确看待婴儿之间的个体差异，并能根据婴儿的差异化表现设计具有针对性的教育活动。
素质目标
树立正确的教育理念，尊重婴儿的个性化发展。
培养善于观察的能力，提高随机应变能力。;;;幼有所育;幼有所育;幼有所育;0～3月龄婴儿的粗大动作发展较为迅速。;0～3月龄婴儿的精细动作在粗大动作发展后迅速发展。;这些反射对于婴儿保护自己具有重要的意义。;知识拓展;知识拓展;0～3月龄的婴儿主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、形状知觉等感知觉来探索周围环境的。;一、0～3月龄婴儿的身心发展特点;一、0～3月龄婴儿的身心发展特点;一、0～3月龄婴儿的身心发展特点;
;实例分析;0～3月龄的婴儿处于单音节发音阶段。;
;实例分析;0～3月龄婴儿的情绪情感发展受生理和环境的影响。
这一时期，婴儿的情感主要是通过哭和笑来表达，有时也会运用肢体动作来表达。
通常，0～3月龄的婴儿会用哭来表达饥饿、寒冷、疼痛、困乏等生理上的不适，并伴有闭眼、嚎叫、蹬腿等反应。;0～3月龄婴儿的笑主要是自发性微笑和无选择的社会性微笑。
2月龄的婴儿在无外界逗引时能自发微笑，但不一定出声；在被逗引时，婴儿会出现微笑、发声、舞动四肢等一种或多种表现。
3月龄的婴儿在看到任何人的面孔或听到任何人的声音时，都会露出笑容，如图所示。;适合0～3月龄婴儿开展的动作活动主要有转头训练活动、抬头训练活动和抓握训练活动。在开展动作活动时，教养人可??利用牙胶摇铃、床铃等玩具，吸引婴儿的注意力，激发他们参与活动的兴趣。
需要注意的是，在设计动作活动前，教养人应先对婴儿的动作发展状况进行评估，明确其发展需求，然后有针对性地设计训练项目，提出指导要点。;0～3月龄婴儿开展粗大动作活动的主要目的是锻炼头颈部肌肉力量，可通过转头训练活动和抬头训练活动来实现。
下面列举了3个粗大动作活动的设计方案和指导要点。;二、0～3月龄婴儿教育活动的设计与指导要点;二、0～3月龄婴儿教育活动的设计与指导要点;二、0～3月龄婴儿教育活动的设计与指导要点;二、0～3月龄婴儿教育活动的设计与指导要点;二、0～3月龄婴儿教育活动的设计与指导要点;在豆豆满两个月的时候，豆豆父母带他到医院做常规体检。医生在为豆豆做检查时发现，豆豆做不好俯卧抬头的动作，且拉坐时头部无法自行竖直。于是，医生叮嘱豆豆的父母回家后要对豆豆进行抬头训练，以增强豆豆颈部的肌肉力量。;0～3月龄婴儿开展精细动作活动的主要目的是训练手的握紧和松弛能力，可通过抓握训练来实现。
下面列举了3个精细动作活动的设计方案和指导要点。;二、0～3月龄婴儿教育活动的设计与指导要点;二、0～3月龄婴儿教育活动的设计与指导要点;二、0～3月龄婴儿教育活动的设计与指导要点;二、0～3月龄婴儿教育活动的设计与指导要点;二、0～3月龄婴儿教育活动的设计与指导要点;二、0～3月龄婴儿教育活动的设计与指导要点;二、0～3月龄婴儿教育活动的设计与指导要点;0～3月龄婴儿开展认知活动的主要目的是锻炼视觉追踪能力、提高手部触觉感知力、发展味觉和嗅觉。教养人可以利用黑白图片、可以发声的玩具汽车、质地各异的玩具、带香味的食物，开展认知活动。
需要注意的是，在活动过程中，教养人要密切关注婴儿的表现，适时调整活动内容和方式，以确保婴儿的活动积极性。
下面列举了4个认知活动的设计方案和指导要点。;二、0～3月龄婴儿教育活动的设计与指导要点;二、0～3月龄婴儿教育活动的设计与指导要点;二、0～3月龄婴儿教育活动的设计与指导要点;二、0～3月龄婴儿教育活动的设计与指导要点;二、0～3月龄婴儿教育活动的设计与指导要点;二、0～3月龄婴儿教育活动的设计与指导要点;0～3月龄婴儿开展语言活动的主要目的是提高倾听能力和辨音能力。
在日常生活中，教养人应为婴儿提供丰富的语言环境，并随时随地对婴儿进行声音刺激，以促进婴儿听觉系统的发育，从而为其语言发展打下基础。;例如，教养人可以多让婴儿听一些生活中的声音和舒缓的音乐，如水声、汽车鸣笛声、钟声、铃声、鸟叫声、摇篮曲等。需要注意的是，教养人应避免让婴儿听一些刺耳的声音和一些突然发出的声音，以免影响婴