CDCC中国儿童发展评价指导书.doc

中 国 儿 童 发 展 评 价 指 导 书 一、施测的一般规则 施测者必须严格遵照本手册所规定的方法和要求，不得任意更改。 （一）测验环境 为了使幼儿能尽快地适应测验作业的要求，测验环境应适合幼儿的生活经验。最好是在他们所熟悉的幼儿园或家庭居室内。桌椅的高度应适于幼儿使用。测试时，室内没有特异的干扰（包括教师、父母或陪同者不得在场），以免分散儿童的注意力。当个别儿童没有父母或亲人陪同，就会表现紧张、怯生时，可以允许陪同者安静地坐在同一室内，但不能干扰测验活动的进行。总之，测验环境应是安静的，适宜幼儿接受的。 （二）施测顺序 本测验的各项内容均按照由易到难的顺序编排，为了保证测验结果的一致性，施测者尽可能按手册规定的顺序进行测验。如遇特殊情况项目的顺序可适当变换，但题目顺序应保持不变。 （三）记时和记录 1、记时一般用秒表(或带秒针的手表)。 2、个别儿童在接近完成某一题目的，如时限已过。可以让他继续完成，以免挫伤他的积极性。但记录纸上仅记录在时限内完成的题目得分。 （四）施测者注意事项 施测者必须熟练掌握测验的内容与操作技术。具体要求如下： 1、每次施测前，应认真检查施测所需测验的材料，温习测验指导手册。测验材料应放得有条理，便于拿取又不易分散幼儿的注意。 2、认真观察幼儿的身体情况是否舒适，如若发现幼儿身体不适，情绪不安或经一再动员仍拒作等情况，应暂时停止对其测验。 3、施测者应与幼儿隔桌面对面坐，或并排坐。态度要亲切、热情、认真。语调轻柔，语言准确，在确保准确性的前提下，可以考虑当地用语习惯，对指导语做必要的更动。以便消除幼儿的紧张与不安，确保测验的正常实施。 4、认真填写首页上的每项有关幼儿的情况，尤其应准确推算出被试的实际年龄（几岁、几月、几天）。 5、施测速度应考虑不同幼儿的特点。 二、测验的实施方法与记分 第一部分 看图命名 施测者将图册正放在幼儿面前（以下凡用图册的项目均应这样做）。 指导语：“现在我们看一些图片，你仔细看好之后，把图上画的是什么告诉我。”待幼儿听明白以后，再说；“现在开始做”并翻开第一张图问幼儿：“这是什么？”然后依次进行。（碗、马、鱼、帽子、白菜、衣柜或柜橱、手表、刀子、猴、云或天空）正确回答一题记1分，总分10分。幼儿回答不确切时，可以再问一遍，第二遍仍不能正确回答，就可以进行下一题。每题限时5秒。 第二部分 量词使用 指导语：“现在我们看一些图片，请你告诉我，你看到的每张图上的东西是多少？比如（指例题）看这张图上有多少鸟？当儿童回答不正确时，可告诉他，你应该说有两只鸟，请你再说一遍。” 幼儿回答正确，就开始测验。 题 目 正确答案 1、这张图上有多少人？ （一个） 2、这张图上有多少书？ （两本） 3、这张图上有多少熊猫？ （两只、两头） 4、这张图上有多少袜子？ （两只、一双） 5、这张图上有多少糖？ （两块、两颗、两粒） 6、这张图上有多少鱼？ （三条、三尾） 7、这张图上有多少衣服？ （一件） 8、这张图上有多少自行车？ （一辆、一部） 正确回答一题记1分，总分8分。每题限时5秒。 注：根据方言，读“二”或“两”都记正确。 第三部分 看图补缺 指导语：“现在我们来看一些图片，每张图上都缺少一个主要部分，请你仔细看，找到缺少什么马上告诉我，并用手指出来。现在开始，这只猫缺少了什么？” 图 形 缺少的部分 1、猫 眼睛 2、汽车 轮子 3、眼镜 眼镜腿 4、运动鞋 鞋带 5、书包 扣绊 6、男孩子头像 鼻子 7、小女孩 袜子 8、大象 耳朵 9、上衣 扣眼 10、风景图（照片） 一个人 正确回答一题记1分，总分10分。每题限时10秒，10秒内回