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构建序列，提升素养：高中议论文写作教学新探索
一、引言
1.1研究背景
在高中语文教学体系中，议论文写作占据着举足轻重的地位，是衡量学生语文综合素养的关键指标之一，也是高考语文中的核心考查内容。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，学生要能够“根据具体的语言情境和不同的对象，运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流”，在议论文写作中则体现为清晰阐述观点、合理论证论述。然而，当下高中议论文写作教学现状却不容乐观。
从学生的角度来看，普遍存在诸多问题。比如，在审题立意时，学生常常难以准确把握题目内涵，偏离主题。像在以“科技与生活”为主题的写作中，部分学生
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