13、海峡两岸的交往.doc

3611高效课堂八年级历史学科教学设计 第 13课《海峡两岸的交往》 第 课时（总第 课时） 主备教师：张志学 执教教师： 备课组长签字 年级主任签字 （一）自主学习（自学阶段） 一、预习目标 简述党和政府在不同时期的对台政策，了解“汪辜会谈”、“九二共识”的内容。 2、理解“一国两制”的含义、原因、重大意义。 3、运用史实说明台湾自古就是中国的领土，认识到祖国统一是历史发展的必然趋势。 二、预习重点： 党和政府确立的和平统一祖国的大政方针 三、预习过程 （一）整体感知 结合学过的知识，再查阅资料，说明台湾自古以来就是中国的领土。 三国时： 元朝时： 清朝时：郑成功收复台湾，清政府设置 （二）局部揣摩 1、阅读读材第65、66页，回答下列问题： 找出党和政府在不同时段的对台政策？台湾方面采取了哪些措施？并填写下列表格： 时间 政策、方针、主张 新中国成立后 20世纪50年代中期 改革开放以后 1992年、1993年 1995年 2003年3月 阅读教材第66页和67页第一段，回答下列问题： （1）、说出两岸是怎样一步步交往的。海峡两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么? （2）、两岸授权交往的团体有哪些？ （3）你知道两岸达成的“九二共识”吗？说出这一共识的内容。 （4）找出什么是“汪辜会谈”，会谈有什么意义。 （三）预习质疑： （ 二）课堂实施（导学阶段） 集体设计 个人修订 一、交流展示 ?（1）中共第一代领导人（毛泽东）的对台方针是怎样的呢？　　 　?　 ?　　 （2）中共第二代领导人（邓小平）的对台方针是怎样的？之后党和政府采取了哪些措施，缓和了海峡两岸关系？　　 　?　 二、拓展深学 1、至今两岸仍未统一，让我们一起来分析一下现在两岸和平统一的有利因素和不利因素有哪些？ 2、近年来，台湾民进党搞“台独”，请同学们运用所学知识，说明这种图谋能不能得逞，并描绘一下两岸关系的前景。 3、中考链接 （2012﹒东营）由海峡两岸同根同祖血脉相连、台湾自古就是中国的领土、祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实以及港澳回归的成功范例，可以得出的结论是 A．祖国统一是历史发展的必然趋势B．大国干预是阻挠统一的外部因素 C．武力解决是实现统一的唯一途径D．台独势力是祖国统一的内部阻力 （2012湖北武汉)27．建国以来，祖国统一大业不断推进。西藏和平解放，大陆基本统一；港澳回归祖国，统一进程迈出重要一步。两岸和平统一，中华民族必将实现伟大复兴。为了和平解决台湾问题，我国政府确定了 A．求同存异方针 ???B．一国两制方针??? C．对外开放国策 三、系统总结 （三）课堂限时作业（评学阶段） 课题：《海峡两岸的交往》 班级： 姓名： 成绩： 选择题每题6分共6分 1．“一国两制”的核心内容是（　　） A．以大陆社会主义制度为主??????? B．允许存在不同社会制度 C．祖国统一????????????????????? D．尊重港澳台的历史与现实 2．毛泽东说：“我们都是中国人。三十六计，和为上计。”毛泽东这段话所反映的基本思想是（　　） A．用武力解放台湾B．用“一国两制”的方式解决台湾问题 C．用和平方式解放台湾D．维持台湾现状不变 3．1993年，“汪辜会谈”的地点在（　　） A．新加坡???????????????????????? B．上海C．台湾?????????????????????????? D．澳门 4．1992年，海峡交流基金会和海峡两岸关系协会达成的最重要的“共识”是（　　） A．海峡两岸均坚持一个中国的原则 B．加强两岸的经济交流，互补互利 C．海峡两岸和平谈判可以分步进行 D．不以政治分歧去干扰两岸经济合作 5．台湾当局被迫调整“三不”政策始于（　　） A．1979年??????????????????????? B．1987年C．1992年??????????????????????? D．1993年 6．在江泽民提出的促进两岸和平统一进程的八项主张中，明确实现和平统一的基础和前提是 A．实行两种不同的制度B．共同继承和发扬中华文化的优秀传统 C．双方领导人以适当身份互访D．坚持一个中国的原则 7．目前，阻扰两岸统一的主要国际因素是（　　） A．外国反华势力利用台湾问题牵制中国B．台湾当局背离一个中国的原则 C．民进党蓄意制造分裂，不断鼓吹“两个中国”D．资本主义国家的和平演变 8．新中国成立以来，党和政府对于台湾问题，始终坚持的一个主张是（　） 　　A．和平方式统