信息管理和信息系统- ≡ 南京中医药大学教务处- 南京中医药大学.doc
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信息管理与信息系统本科专业认证标准
1 标准
类型 一级指标 二级指标 权重 标准 1.专业目标 1.1专业设置 0.5 1.2培养目标及要求 0.5 2.教学质量 2.1学生质量 0.6 2.2社会评价 0.4 3.课程体系 3.1课程设置 0.3 3.2实践教学 0.4 3.3毕业实习与毕业论文 0.3 4.师资队伍 4.1师资数量与结构 0.5 4.2教学水平及教师发展 0.3 4.3科研水平 0.2 5.支持条件 5.1教学经费 0.3 5.2教学设施 0.4 5.3图书资料 0.3 6.学生发展 6.1招生 0.3 6.2就业 0.4 6.3学生指导 0.3 7.教学管理 7.1管理制度 0.5 7.2质量控制 0.5 1.7个一级指标中第2项、第3项、第4项、第5项指标为核心指标。
2.各个指标的评价意见分为A、B、C三个等级,A表示“完全达标”、B表示“基本达标”、C表示“不达标”。
3.认证结论分为“通过认证,有效期6年”,“通过认证,有效期3年”和“不通过认证”三个等级。各等级的评价标准如下:
通过认证,有效期6年:一级指标中A≥6,C=0,其中核心指标全部为A。
通过认证,有效期3年:一级指标中A≥5,其中核心指标为A≥3。
不通过认证:一级指标中C≥3或核心指标C≥2。2 标准内涵
1. 专业目标
1.1 专业设置
专业设置适应国家
2.1 学生质量
具有较合理的知识结构,较扎实的理论知识与基本技能(本专业基本知识点和基本技能可参考《全国普通高等学校管理科学与工程类学科核心课程及专业主干课程教学基本要求》)。积极参与课外科技创新活动和其它各类有意义的第二课堂活动,具有较高的综合素质。
2.2 社会评价
本专业具有良好的社会声誉,主要包括用人单位和学生继续深造的研究生培养机构对该专业毕业生评价较高,社会舆论对该专业反映较好,毕业学生对本专业给予正面评价。
3 课程体系
3.1 课程设置
本专业教学计划中主要包括下列五类课程体系:人文及社会科学课程体系;计算机科学与技术课程体系;管理学基础课程体系;经济学基础课程体系;学科专业课程体系。要给予学生一定的自主学习空间,设置必要的选修课程。本专业主干课程主要包括计算机科学与技术课程、管理学基础课程、学科专业课程,教学内容可参考《全国普通高等学校管理科学与工程类学科核心课程及专业主干课程教学基本要求》。各类课程体系分述如下:
3.1.1 人文及社会科学课程体系
人文及社会科学课程体系主要包括思想道德修养与法律基础、马克思
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