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《法理学》教学大纲
课程编号：100023A
课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课
□专业必修课□专业选修课
?学科基础课
总学时：讲课学时：48实验（上机）学时：
学分：3
考试类型：?考试□考查
适用对象：法学专业
□是?否同意作为其他专业学生选修的专业拓展课
先修课程：法学导论刑法总论民法总论诉讼法
一、教学目标
法理学是法学专业基础理论课，是教育部法学本科教学核心课程。法理学主要研究法律背后的构造以及法律之所以成为这样的法律的缘由。法理学由本体论、价值论、方法论、运行论构成。本体论在一年级法学导论教学中完成。需要学生对法、法律、法律本质、法律构成、法律关系、法律行为、法律责任有基本的掌握；法理学教学主要内容在法的起源与发展、法的运行、法的价值以及法治中国等篇章，需要对法的起源与发展、法的运行、法的价值、正义、秩序、自由与法律关系有较全面的掌握；方法论中需要对法律推理、职业伦理有更新的认识；对法治与法治中国有更深刻的理解。
法理学在法学学科教学体系中具有基础地位，也是培养社会主义法治人才最重要的基础课程。通过法理学课程的学习，使学生在思想、知识和能力等方面达到国家法治人才培养目标。
目标1：掌握法的发展进程、法的运行及价值论、方法论主要教学内容
目标2：掌握社会主义法治理论与实践进程
目标3：掌握社会主义法与社会关系
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系
法理学的历史文化基础与社会主义法的发展历程，使学生对法理学的历史源流有基本的认识，而对社会主义法的发展历程的学习则加深学生对社会主义法的理解。社会主义法治及社会主义法与社会的学习，能够使学生对当下中国社会主义法治建设对深刻的认识，使学生在毕业后尽快融入社会的法治工作中。法律技术方法的学习，能够使学生充分掌握法律分析方法手段，使学生缩短职业技术要求，尽快适应工作需要。
第1编法的起源和发展
教学内容：通过了解法的起源、法的历史类型的发展，掌握法律演进的基本规律，熟悉法律演进的理论模式和实践类型，理解法治改革的意义及中国参与建构世界新秩序中的作用。
教学重点：法律演进基本规律、法治改革
教学方法：讲授
教学手段：多媒体
课后作业以及学生自学的要求：要求阅读相关文献
第2编法的运行
教学内容：了解立法概述，掌握立法原则，熟悉法的实施过程，掌握法律程序，理解法律职业制度，掌握法律方法。
教学重点：立法、法律实施、法律方法
教学方法：讲授、讨论
教学手段：多媒体
课后作业以及学生自学的要求：要求阅读相关文献
第3编法的价值
教学内容：马克思主义关于法律价值的理论，法律价值的基本释义、法与秩序、法与自由、法与平等、法与正义
教学重点：社会主义法律价值体系
教学方法：讲授课堂讨论
教学手段：多媒体
课后作业以及学生自学的要求：要求阅读相关文献、学写小论文
第4编法治与法治中国
教学内容：掌握法治的基本理论熟悉法治与人治、法治与德治的关系，掌握法治国家与全面依法治国的知识。
教学重点：社会主义法治
教学方法：讲授课堂讨论、讲座
教学手段：多媒体
课后作业以及学生自学的要求：要求阅读相关文献、学写小论文
第5编社会主义法治与社会发展
教学内容：了解社会主义法与经济、法与文化、法与科学技术、法与生态文明的关系
教学方法：讲授、讨论
教学手段：多媒体
课后作业以及学生自学的要求：要求阅读相关文献、调研
三、各教学环节学时分配
教学课时分配
序号
编、章内容
讲课
实验
其他
合计
1
法的起源及历史类型
2
2
4
2
法律演进
2
1
3
3
全球化与世界法律发展
2
2
4
4
法的制定
2
1
3
5
法的实施
3
1
4
6
法律程序
2
2
4
7
法律方法
4
2
6
8
法律价值
6
2
8
9
法治与法治中国
4
2
6
10
法治与社会发展
3
3
6
总计
48
四、教学内容
第一编法的起源与发展
教学内容：通过了解法的起源、法的历史类型的发展，掌握法律演进的基本规律，熟悉法律演进的理论模式和实践类型，理解法治改革的意义及中国参与建构世界新秩序中的作用。
第一章法的历史
第一节法的起源
第二节法的历史类型
第二章法律演进
第一节法律演进概述
第二节法律继承
第三节法律移植
第四节法治改革
第三章全球化与世界法律发展
第一节全球化概述
第二节全球化时代的法律发展趋势
第三节法治与全球治理
教学重点、难点：重点是法律演进规律；难点是法治改革
课程的考核要求：需要学生“了解”