第5章 第1节 世界的人口（新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）.docx
第5章第1节世界的人口（新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）
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教材分析
第5章第1节世界的人口（新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）
本节课以“世界的人口”为主题，结合七年级上册地理（星球版）教材，引导学生了解世界人口的基本状况、分布特点及发展趋势。课程内容紧扣教材，注重培养学生的地理思维和空间观念，通过实例分析和实践活动，提高学生对人口问题的认识。
核心素养目标
1.培养学生运用地理视角观察和分析人口现象的能力。
2.增强学生对人口分布、增长与发展的认识，形成全球视野。
3.培养学生运用地图和统计数据等地理工具进行信息提取和解读的能力。
4.培养学生关注人口问题，树立可持续发展观念。
教学难点与重点
1.教学重点：
-人口分布：重点讲解世界人口分布的地理格局，如赤道附近和温带地区的人口密集，极地和高山地区人口稀少的原因。
-人口增长：强调人口自然增长率和人口机械增长的概念，以及影响人口增长的因素，如出生率、死亡率、迁移率等。
-人口问题：指出人口过多、过少及老龄化等问题的地理意义和影响。
2.教学难点：
-人口分布的动态变化：难点在于理解人口分布随时间变化的趋势，例如城市化进程对人口分布的影响。
-人口增长的模式：难点在于分析不同国家和地区的人口增长模式，如高增长、低增长和零增长模式，并解释其背后的社会经济原因。
-人口问题的解决策略：难点在于探讨如何通过政策和社会措施来解决人口问题，如计划生育、教育普及、经济发展等。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解人口分布、增长等基本概念。
2.通过角色扮演活动，让学生模拟不同地区的人口增长和迁移过程。
3.利用地图和统计数据，设计互动游戏，让学生直观感受人口分布特点。
4.结合案例分析，引导学生分析人口问题产生的原因和可能的解决方案。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：发布预习任务，如《世界人口分布特点》PPT，设计问题：“你认为世界人口分布为什么会出现这样的格局？”
设计预习问题：引导学生思考“什么是人口密度？为什么某些地区人口密度高？”
监控预习进度：通过在线问卷了解预习完成情况。
学生活动：阅读PPT，思考问题，制作思维导图。
教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。
作用与目的：提前接触人口分布知识，培养自主学习和问题解决能力。
2.课中强化技能
教师活动：导入新课，展示世界人口分布图，提出“如何理解世界人口的地理分布？”
讲解知识点：讲解人口自然增长率和人口迁移的概念，以实例说明。
组织课堂活动：分组讨论“如何应对人口老龄化问题？”
解答疑问：针对学生提出的“城市化对人口分布有何影响？”进行解答。
学生活动：参与讨论，提出自己的观点。
教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。
作用与目的：帮助学生理解人口地理学的核心概念，培养团队合作和表达观点的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：布置作业，要求学生分析当地的人口分布特点。
提供拓展资源：推荐人口学相关书籍和网站。
反馈作业情况：对作业进行批改，提供反馈。
学生活动：完成作业，进行拓展阅读。
教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。
作用与目的：巩固所学知识，培养学生的地理实践能力和自主学习能力，通过反思提高自我学习能力。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料
-《世界人口与发展》：这本书详细介绍了世界人口的历史、现状和未来趋势，包括人口增长、城市化、人口政策等内容，有助于学生更全面地了解人口问题。
-《人口地理学》：本书深入探讨了人口地理学的理论和方法，分析了人口分布、迁移和城市化等问题的地理背景，适合对地理学感兴趣的学生。
-《中国人口问题》：这本书聚焦于中国的人口问题，包括计划生育政策、人口老龄化、性别比例失衡等，有助于学生了解我国的人口政策和社会现象。
-《世界人口数据手册》：这本书提供了丰富的世界人口统计数据，包括人口数量、增长率、密度等，是研究人口问题的实用工具。
2.课后自主学习和探究
-学生可以尝试分析自己所在地区的人口分布特点，结合教材中的知识点，撰写一篇短文。
-鼓励学生调查了解自己所在社区或城市的人口迁移情况，探讨城市化对人口分布的影响。
-学生可以收集和整理有关人口问题的新闻资料，分析人口政策对经济社会发展的影响。
-组织学生开展“人口与可持续发展”主题班会，分享各自的观点和看法。
-学生可以尝试设计一个关于人口问题的调查问卷，调查社区居民对人口问题的认知和态度。
-鼓励学生参与学校或社区的人口宣传活动，提高公众对人口问题的关注。
-学生可以结合教材内容，制作一个关