八年级历史上册《第22课 科学技术与思想文化（二）》教案 人教新课标版.doc

山东省临沭县第三初级中学八年级历史上册《第22课 科学技术与思想文化（二）》教案 人教新课标版 课 题 使用人 编 号 课 型 新授课 课 时 1课时 主备人 日 期 教 学 目 标 知识与技能：使学生了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办，新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实；了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力；引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。 过程与方法：运用多媒体教学手段，编演短剧，创设历史情境，激发学生的学习兴趣，使学生对历史有直观、深刻的印象，从而揭示历史现象的本质；指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课知识条理清晰，以便从宏观上把握知识 情感、态度与价值观：使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。 重 点 科举制度废除近代文艺成就。 难 点 知识点杂乱，头绪多；郭沫若历史剧《屈原》的思想性 学 法 阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等 教 法 图片、视频展示；导读导议；讨论法，活动法 板 书 设 计 第22课 科学技术与思想文化（二）一、新式教育开端 1．新式学堂出现和京师大学堂的创办 2．新式教育评价和科举制度的废除二、民国时期文学艺术 教 学 过 程 环 节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导 入 新 课 《考生看榜图》 展示：《考生看榜图》，设疑：该图反映了什么？并对此做一简要评价。导入第22课《科学技术与思想文化’ 落 实 课 标 理 解 课 标 以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。’ 解 读 课 标 同步探究过程 指导自主探究组织展示交流，进行评价 展示交流 作出评价 6’ 一、新式教育的开端 1．新式学堂出现和京师大学堂的创办2．新式教育评价和科举制度的废除 2、导思：近代洋务运动以来，中国有识之士为什么创办新式学堂，启动新式教育？它新在哪里？ 3、展示讨论题，引导学生讨论探究： ①对照《奏定学堂章程》里的中学里的课程，课时与今天课程、课时设置，看有什么区别？为什么有这种不同？ ②如果你在那个时代上中学，你会从哪些方面培养自己？说明理由。 教师巡回指导。 学生观察，阅读教材， 并思考回答。 使学生能认识“北大”是近代中国第一所国家建立的高等学府，是戊戌变法留下的重要成果。它的创办表明近代中国教育改革迈出了重要一步。 学生短暂交流后，以模拟采访形式分角色表演短剧《蔡元培访谈》揭示创办新式教育的原因、过程及新旧教育的主要区别，认识教育与社会政治、经济之间的关系。 学生分组讨论，各组代表阐明本组观点。 ①使学生认识到《奏定学堂章程》仍然带有浓厚的封建色彩。 ②激发学生社会责任感。 9’ 教 学 过 程 环 节 知识点 教师活动 学生活动 估时 落 实 课 标 解 答 课 标 二、民国时期文学艺术 ①说出这两首歌的曲作者，创作背景。 ②这两首歌曲有哪些艺术特点？在当时起什么作用？ 学生欣赏，思考，回答问题。 提高学生对歌曲艺术欣赏水平。使学生认识到歌曲产生于民族危难的抗战时期，极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志。 设疑：《义勇军进行曲》创作于抗战时期，为什么把它作为今天的国歌？ 学生欣赏，思考，回答问题。 ?使学生认识到国歌今天仍然鼓舞着中国人民为国家强盛而奋勇拼搏。 ? ? ? 学生讨论回答。 认识到国歌今天仍然鼓舞着中国人民为国家强盛而奋勇拼搏。 7’ 运 用 课 标 指导完成，方法点拨 同步探究的开放作业 小组讨论 得出结论 代表展示 16’ 反 思 完 善 通过本节课学习，你有何收获？（提示：学习了哪些重大事件?你有何感悟和认识？还有哪些疑惑？） 合作探究 说说自己的收获和心得 4’ 教 学 小 结 有了上节课关于思想文化课程要注重基点的教训，再加上觉得学生们对八卦电视剧中毒太深，所以上这节课，我坚持重难点知识兼顾、稳扎稳打、步步为营地完成了教学任务。顺便也把上节课讲授不足的地方补充完整，整体感觉挺好。让学生思考民国时期的时代特征，然后指出：民国时期的时代特征决定了历史赋予民国时期文化的新内容。接着，我指导学生按文学、艺术分类，编制“民国时期进步文学艺术家成就简表”。我启发学生效法老师，任意选择课