六年级下学期信息技术第13课素材收集（教案）青岛版.docx
六年级下学期信息技术第13课素材收集（教案）青岛版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为六年级下学期信息技术第13课《素材收集》，主要包括如何利用网络和数字工具进行素材的搜索、下载、整理与管理。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与青岛版教材第13课《素材收集》相关，学生在之前的学习中已掌握了基本的网络搜索和文件管理方法。本节课将帮助学生进一步了解素材收集的技巧，提高信息检索与整理能力，为后续创作和设计提供丰富的素材来源。教学内容涉及教材中的素材搜索策略、下载方法、文件管理以及素材版权知识。
核心素养目标
1.培养学生运用信息技术工具进行有效信息检索和素材收集的能力。
2.提升学生数字资源的整理与管理技能，发展其信息素养。
3.强化学生对素材版权的认识，培养学生的法律意识和道德素养。
学情分析
本节课面向的是六年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够使用网络进行信息搜索，并熟悉基本的电脑操作。在知识层面，学生已掌握基础的文字处理和文件管理技能，但素材收集的技巧和方法可能较为陌生。在能力上，学生具备初步的自主学习和合作学习能力，但需要进一步培养信息筛选和评估的能力。素质方面，学生对信息技术充满兴趣，但可能缺乏持续专注和深入探究的习惯。
在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受信息，缺乏主动探索和创造性思考的习惯。此外，他们在使用信息技术时可能不太注重版权问题，需要在教学中加以引导。这些学情对课程学习的影响在于，教师需要设计互动性强、实践性高的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时引导他们形成良好的信息素养和版权意识。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软件资源：网络浏览器、搜索引擎、下载管理工具、文件管理软件
-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备
-课程平台：校园网络教学平台
-信息化资源：教学PPT、素材收集案例、素材库
-教学手段：小组讨论、实践操作、案例分析、教师演示
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括素材收集的相关PPT和案例分析视频，明确预习目标为理解素材收集的基本方法和版权意识。
-设计预习问题：设计问题如“素材收集的途径有哪些？”、“如何判断素材是否侵犯版权？”等，引导学生思考。
-监控预习进度：通过平台跟踪学生的资料查看和问题回答情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解素材收集的基本概念。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给老师。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索素材收集的方法。
-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示一个素材收集的成功案例，激发学生对素材收集的兴趣。
-讲解知识点：讲解素材收集的步骤、方法和注意事项，强调版权意识。
-组织课堂活动：分组讨论不同类型的素材收集方法，进行角色扮演模拟版权问题处理。
-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解重点知识。
学生活动：
-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解素材收集的技巧和版权知识。
-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过角色扮演等活动加深对素材收集的理解。
-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：系统地讲解素材收集的方法和技巧。
-实践活动法：通过模拟活动让学生实际操作，加深理解。
-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置与素材收集相关的作业，如收集一组图片素材并标明来源。
-提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接等资源，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：批改作业并及时反馈，指导学生改进。
学生活动：
-完成作业：学生完成作业，加深对素材收集的理解。
-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。
-反思总结：学生反思学习过程，总结经验教训。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。
-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的素材收集知识和技能。
-通过拓展学习，提高学生的信息素养和版权意识。
-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯和批判性思维。
知识点梳理
1.素材收集的基本概念
-素材的定义：素材是指用于创作、设计、研究等的原始材料或资料