【核心素养】4.6.1 人体对外界环境的感知 教学设计 人教版生物七年级下册.docx

【核心素养】4.6.1人体对外界环境的感知教学设计人教版生物七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版生物七年级下册“人体对外界环境的感知”为核心内容，结合学生认知特点，以培养学生核心素养为目标，设计以下教学过程：

1.通过导入激发学生兴趣，引导学生关注人体感知外界环境的重要性。

2.通过讲解和实验演示，使学生了解人体感官的结构和功能。

3.通过案例分析，让学生学会运用所学知识解释生活中常见的感知现象。

4.设计互动环节，鼓励学生主动探究，培养合作能力和创新思维。

5.结合生活实际，引导学生关注自身健康，提高自我保护意识。

6.进行课堂小结，帮助学生巩固所学知识，提高知识运用能力。

二、核心素养目标

1.让学生理解人体感官系统在感知外界环境中的重要作用。

2.培养学生运用科学思维分析感官结构与功能的关系。

3.提高学生通过观察和实验探究感知现象的能力。

4.引导学生将生物学知识应用于解释日常生活现象，增强生活实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了人体的基本结构、细胞的基本功能和生物体的基本特征等基础知识，对人体的感官器官有一定的了解。

2.学生对生物学科充满好奇心，学习兴趣浓厚，愿意通过实验和观察来学习新知识。他们在学习过程中倾向于直观和互动的学习方式，喜欢通过小组讨论和合作来解决问题。他们的逻辑思维能力和分析能力正在发展中，能够理解简单的生物学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括理解感官器官的复杂结构和功能，以及将这些结构与外界环境感知联系起来。此外，实验操作可能需要一定的技巧和精确性，对一些学生来说可能是一个挑战。同时，将理论知识应用到实际生活中，可能需要更多的引导和思考。

四、教学资源

1.人教版生物七年级下册教材

2.多媒体投影仪

3.生物学实验器材（如显微镜、模型等）

4.互动式白板

5.教学PPT

6.视频资料

7.实验指导手册

8.课堂讨论引导卡

9.学习反馈表

五、教学过程

1.导入新课

-（向学生）同学们，大家好！上一节课我们一起学习了人体的基本结构，那么你们知道我们是如何感知周围世界的吗？今天，我们将一起探索人体的感官系统，了解它是如何帮助我们感知外界环境的。

2.感官系统的基本概念介绍

-（展示教材中的相关图片）我们的感官系统包括哪些部分呢？是的，有眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤。它们分别负责视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

3.感官结构与功能探究

-（引导学生观察教材中的结构图）现在，请大家仔细观察眼睛的结构图，思考一下，眼睛是如何感知光线的？请一位同学分享一下你的看法。

-（学生回答后，继续引导）很好，视网膜上的感光细胞能够感知光线的变化，并将信息传递给大脑。接下来，我们来看耳朵的结构，它是如何感知声音的？

-（学生回答后，总结）耳朵内部的听小骨能够传导声音，内耳的耳蜗则将声音转化为神经冲动，传递给大脑。

4.感官实验演示

-（准备实验器材）现在，我们来做一个简单的实验，感受一下感官的神奇。请大家闭上眼睛，我将给你一个苹果，你能否通过触觉来判断它是什么水果？

-（学生尝试后，引导讨论）大家刚才通过触觉来识别水果，这就是感官的一种功能。接下来，我们再来感受一下嗅觉。我将给你一种神秘的香料，你能否通过嗅觉来猜测它是什么？

5.案例分析

-（展示案例分析材料）现在，请大家阅读教材中的一个案例：小明在人群中闻到了一股花香，这是什么原因呢？请大家结合所学知识，思考一下，并分享你的答案。

-（学生回答后，总结）小明能够闻到花香，是因为嗅觉细胞感知到了花香中的化学物质。这就是我们感官系统的另一个功能。

6.互动讨论

-（组织小组讨论）现在，请大家分成小组，讨论以下问题：1）你们在生活中遇到过哪些感官感知的有趣现象？2）感官系统在日常生活中有哪些重要作用？3）如何保护我们的感官系统？

-（讨论结束后，邀请小组代表分享）很好，大家提到了很多有趣的现象和感官系统的作用。保护感官系统非常重要，我们应该注意用眼卫生、保护听力、避免接触有害物质等。

7.知识运用

-（布置任务）现在，请大家运用所学知识，完成教材上的练习题。这些题目旨在帮助大家巩固所学内容，并学会将知识应用到实际生活中。

-（学生完成后，批改并反馈）很好，大家完成得都很棒。下面我们来讨论一下这些题目的答案。

8.课堂小结

-（总结本节课的主要内容）同学们，今天我们一起学习了人体对外界环境的感知。我们了解了感官系统的结构和功能，通过实验和案例分析，感受到了感官的神奇。同时，我们也讨论了如何保护感官系统，希望大家能够在日常生活中注意这些方面。

9.课后作业布置

-（布置作业）作为课后