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2024国家开放大学电大专科《古代汉语(2)》期末试题及答案(试卷号2391精品.pdf

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2024 国家开放大学电大专科《古代汉语(2)》期末试题 及答案(试卷号2391) 2024国家开放大学电大专科《古代汉语(2)》期末试题及答案(试卷 号:2391)盗传必究一、填空(每空1分,共20分)1.开我国文体研究 先河的是曹丕。他把文体分为四类,即奏议、书论、铭诔、诗赋2.论辩 类,正面阐述自己观点的叫论; 批驳别人论点的叫辨。古代论辩文,常在文章标题中使用论、说、议、 辨、驳、难、解、释、考、原。 3.序跋和赠序是两类不同的文体。书序放在书前的叫序,放在书后 的叫跋,又叫后序。赠序是由古代赠言演变来的,到唐代才正式形成一种 文体。 4.在姚鼐划分的文体分类中《岳阳楼记》属于杂记一类; 《欧阳生哀辞》属于哀祭类。 二、说明下列加点字词在句中的意义 (每词1分,共10分)5.巡引 六将于前,责以大义斩之。士心益劝。 益:更加、越发。 6.今背本而趋末,食者甚众,是天下之大残也。 残:危害、祸害。 7.握手出肺肝相示,指天日涕泣,誓生死不相背负。 示:给看。 8.相守四十余日,朝廷声问不通。 问:音讯。 9.行立有节概,重然诺。 节概:节操、气概。 10.初,宣子田于首山,舍于翳桑,见灵辄饿,问其病。 田:“畋”的古字,打猎。 舍:住一宿。 饿:严重的饥饿。 病:重病。 11.赵盾,士季见其手,问其故而患之。 患:忧虑。 三、说明下列加点字词或语法结构在句中的词性、意义或作用(每词 2分,共20分)12.野语有之日“闻道百,以为莫己若”者,我之谓也。 己:自己; 前置宾语。 之:代词; 复指前置宾语。 13.且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之 难穷也。吾非至于子之门,则殆矣,吾长见笑于大方之家 。 少:形容词用作意动; 认为……少。 轻:形容词用作意动; 认为……轻。 见; 助动词,表被动。大方之家:名词词组; 有见识的人。 14.是必夫奇鬼也,我固尝闻之矣。 夫:指示代词,那; 定语。 尝:副词,曾经; 状语。 15.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 乃:人称代词; 你。 16.北山愚公者,年且九十,面山而居。 且:副词; 将近。 四、说明下列句中的词类活用并说明其意义(每个词类活用2分,共 10分)17.可以为富安天下,而直为此廪廪也。窃为陛下惜之。 富:使动用法,使天下富足。 安:使动用法,使天下安定。 18.既而与为公介,倒戟以御公徒,而免之。 免:使动用法,使……免于灾祸。 19.晋灵公不君,厚敛以雕墙。 君:名词活用为动词,守君道。 20.秦数败赵军。 败:使动用法,使…失败。 五、问答(每题 10分,共20分)21.古书注解的体例主要有哪几类? 它们各自有哪些特点?答:古书注解源远流长,注家不一,创造了多种注 释体例,总括起来主要有传注体、义疏体和集解体。(1 分)(1)传注体。 这是由汉代学者奠基的以训解文献词句为主的体例,常见的名称有 “传”“注”“笺”,其特点是侧重于释词通句。(2分)传,指传述经 文的文义,如汉代毛亨的 《毛诗故训传》5 (1分)注,是注释的统称, 取义于灌注,该名称始于东汉郑玄,如他的 《周礼注》等; 答:故老能言五代时事者云:冯相道.和相凝同在中书,一日,和问冯 日:“公靴新买,其值几何”冯举左足示和日:“九百.”和性褊急,遽回顾 小吏云:“吾靴何得用一-千八百”因诟责久之。冯徐举其右足日:“此亦 九百。”于是烘堂大笑。时谓宰相如此,何以镇服百僚译文:(1)老一辈中 能说五代时事情的人说过:冯道与和凝同在中书省,(2)--天,和凝问冯道 说:“您的靴子是新买的,它的价格是多少”冯道举起左脚给和凝看, 说:“九百。”(3)和凝性格急躁,马上回头问小吏说:(4)“我的靴子怎么 要用一千八百”(5)于是责骂了很久。(6)冯道慢慢地抬起他的右脚 说:(7)“这只也是九百。”(8)于是在场的人无不
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