公输(公开课课件).ppt

关于“兼爱”和“非攻” 墨子思想的精髓。 1、兼爱：爱天下所有的人。 2、非攻：反对侵略战争，维护和平。 他要“兴天下之利，除天下之害”。 为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。 (从头顶到脚跟都磨伤。形容不辞劳苦，舍己为人。) 公输班所造的云梯： 原文：子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。 从墨子与楚王的对话看，他的语言有什么特色？ 语言巧妙 言辞锋利 说理雄辩 善用比喻 * 孔子 孟子 老子 荀子 墨子 庄子 新塍镇中学 王学男 1、诵读课文，体会人物对话的语气和思想； 2、理解墨子的人物形象； 3、积累一些文言实词； 4、理解虚词“为”“之”“以”的用法。 学习目标 墨子（约前476～前390），名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。《墨子》原有71篇，现存53篇。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。 墨 子 简 介 原文：公输盘曰：“吾义固不杀人。” 义： 坚持合宜的道德、情理； 固： 从来，本来； 译文： 公输盘说：“我是讲道义的人，决不能平白无故杀人。” 宋国有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。 宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。争论而达不到目的，不能说是坚强。自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。” 原文：子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。” 犹…之与…也： 好像…同…相比； 译文： 墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。 原文：臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 以…为…： 认为……是……； 王吏： 指楚王所派攻宋的官吏； 之： 主谓之间的助词，不用翻译； 此： 这，指上面所说的舍文轩、窃敝舆等； 译文： 我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。” 原文：公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 九： 表示次数多，古代“三”“九”常有这种用法； 机变： 巧妙的方式； 距： 通“拒”，抵御，防御； 译文： 公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。 原文：公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 圉： 通“御” ，抵挡； 译文： 公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。 译文 墨子也说：“我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。” 楚王问这是怎么回事。 原文：虽杀臣，不能绝也。 虽： 即使； 绝： 尽；这里指杀尽，灭绝。 译文： 即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。” 一、理清行文思路，把握文意 提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位? 墨子前往楚国的目的是什么? 本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。 主要人物是墨子。 他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。 理清思路 1．以“见”字一线穿珠。 2．以人物思想、态度的变化为线索组织全文。 墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘 (1～12) (13～16) (17～22) 背景交代 ——公输盘“服”——楚王曰：“善” —— 公输盘诎 ——楚王曰“善” 从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ ⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。 ⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。 ⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。 ⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。 墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤： （1）以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷; （2）以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷； （3）模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃攻宋。 整体把握 墨 子 见公输 墨子：闻警赴楚 公输：义不杀人 墨子：义不杀少 以义相责 见楚王 楚王：必有窃疾 墨子：王吏攻宋 与此类同 以智相责 见公输 公输：九设械尽 墨子：九距有余 持器待寇 以技相较 智 慧 勇 敢 止 楚 攻 宋 情节结构（二） 墨子止攻 舌 战 实 战 说公输 说楚王 欲擒故纵 激 将 法 穷追猛打 欲擒故纵 请君入瓮 讲道义 斗公输 模拟攻守 揭露阴谋 斗实力 5、用