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广东省广州市中考语文试题(解析版)

一、选择题（每小题3分，共18分）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.粗犷（kuàng）静谧（mì）莅临（lì）咄咄逼人（duō）

B.吝啬（lìn）棱镜（léng）确凿（záo）人声鼎沸（dǐng）

C.贮蓄（zhù）着落（zháo）徘徊（huái）恍然大悟（huǎng）

D.搓捻（niǎn）绽开（zhàn）倜傥（dǎng）混为一谈（hùn）

答案：B

解析：A项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；C项“着落”的“着”应读“zhuó”；D项“倜傥”的“傥”应读“tǎng”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.朗润嘹亮哄托花枝招展

B.发髻澄清骄媚迫不及待

C.静谧铃铛化装翻来覆去

D.分歧取决拆散各得其所

答案：D

解析：A项“哄托”应为“烘托”；B项“骄媚”应为“娇媚”；C项“化装”应为“化妆”。

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C

解析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不恰当。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。

5.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过回忆作者童年时在百草园和三味书屋的两段生活经历，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。

D.《再塑生命的人》的作者是英国女作家海伦·凯勒，她在文中表达了对莎莉文老师的感激和敬爱之情。

答案：B

解析：A项《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成；C项《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》；D项海伦·凯勒是美国女作家。

6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

②红的像火，粉的像霞，白的像雪。

③那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

A.引用、比喻排比、比喻拟人

B.引用、拟人排比、比喻比喻

C.引用、比喻比喻拟人

D.引用、拟人比喻比喻

答案：A

解析：①句引用了“吹面不寒杨柳风”的诗句，同时把“春风”比作“母亲的手”，运用了引用和比喻的修辞手法；②句把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，同时运用了排比的修辞手法；③句“害了羞”把薄雪当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

二、填空题（每空1分，共10分）

1.水何澹澹，__________。

答案：山岛竦峙

2.我寄愁心与明月，__________。

答案：随君直到夜郎西

3.潮平两岸阔，__________。

答案：风正一帆悬

4.夕阳西下，__________。

答案：断肠人在天涯

5.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：__________，__________。

答案：学而不思则罔，思而不学则殆

6.《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的名句是：__________，__________。

答案：海日生残夜，江春入旧年

7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨的诗句是：__________，__________。

答案：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪

三、判断题（每小题2分，共10分）

1.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。《春》是一篇优美的写景抒情散文，全文围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、赞春三部分内容。（）

答案：√

解析：朱自清的《春》结构清