初二物理预习(初一暑假用)初二预习.doc

初二物理预习用（√为知识点 要点为引申出的重要考点） 声学 第一节：声音的产生与传播 √声是由物体的振动产生的 任何能够振动发声的物体都可以叫声源 要点有三： 1　一切发声的物体都在振动 2　声音是由物体的振动产生的 3　发声物体的振动停止 发声也停止 例题：我们知道声音由物体振动产生 那风吹树叶唰唰响 是 振动而发声 演奏的人吹笛子在发声 是 振动而发声 √声的传播需要介质 要点有三： 1 能够传播声音的物质叫做介质 2 声音的介质有：固体，气体，液体（世界上所有物体不是固体，液体就是气体 不可能出现其他情况） 3 真空不能传声 √声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 要点有四： 1 声音在单位时间内传播的距离叫做声速 声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s 2 声速与介质的种类有关。一般情况在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢 3 声速与介质的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快 4 声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。 例题：判断下列说法的正误 A有振动的声源，就一定能听到声音 B有声音 就一定有振动的声源 C不振动的物体有时候也能够发声 D振动快的物体能够发声 振动慢的物体不能够发声 轻松一刻学英语： 中译英 固体 solid 液体 liquid 气体 gas 回声 echo 介质 medium 英译中 结实的可靠的 清澈的 加汽油 共鸣 重复 中级的中等的 第二节：我们怎样听到声音 √人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗） 要点有二： 1听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉 2如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。 √声音通过引起空气振动从而引起鼓膜振动，从而最后人产生听觉，这种声音传导方式叫做空气传导。声音通过头骨，颌骨也能穿到听觉神经引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导 要点有一： 1骨传导由于不需要像空气传导要引起鼓膜振动，因此骨传导声音的效果比空气传导声音的性能好。 课外知识：晚年的贝多芬大湿。为什么患上了耳聋，但是还是能够作曲呢？为什么要咬住一根铁棒的一侧 另一侧贴着钢琴去作曲？（用上面的知识就可以解决了） 第三节：声音的特性 √声音的高低就是音调 要点有四： 1 物体振动快，发出的音调就高；振动慢，发出的音调就低 2 每秒内物体振动的次数就是频率 它用来表示物体振动的快慢。频率决定声音的音调。频率的单位是赫兹，符号为Hz 3 频率高于20000Hz的声音为超声波；低于20Hz的声音为次声波 4 音调是指声音的高低，也就是平常我们说的声音的粗细，不是声音的大小，也不是声音的音色。 例题：常说男低音 女高音 就是指他们的声音的 不同 通常男低女高 当然 现在很多男的喜欢学高音 女的喜欢学低音 √声音的强弱（大小）叫做响度 要点有三： 1 物理学中响度指声音的强弱，生活中指人耳感受到的声音的大小。 2 人耳感受到的物体的响度与距离发声体的远近有关。人耳离发音物体越近，响度越大。 3 音调和响度是根本不同的两个特性，毫无关系。 例题：不敢高声语 恐惊天上人 这里的“高”用得妙 高指的是声音的 A响度 B音调 C音色 D频率 √不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。 要点有一： 1人的音色会随年龄的增长，以及饮食，健康的因素而变化。锻炼可以保持优美的音色。 例题：为什么有人在楼下叫你的名字 你会知道他/她是谁 其实我们是凭什么来知道的? A响度 B音调 C音色 D频率 例题：在一些模仿秀节目里 表演者模仿歌星演唱 主要模仿是歌星的声音的 A响度 B音调 C音色 D喉咙 第四节：噪声 √从物理角度来说，噪声是发声体作无规则振动时发出的声音；从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 要点有四： 1 噪声的波形无规律且杂乱。 2乐音和噪声的根本区别在于：乐音是由发声体规则振动产生的，波形是规则的；噪声是由发声