我国公民的权利和义务的一致性.doc

第二框 我国公民的权利和义务的一致性 教学目标 　　1、知识与技能：帮助学生理解权利和义务的关系。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务是一致的。 　　2、过程与方法：学生通过搜集有关材料，培养学习的主动性。通过案例分析，增强学生的分析能力。 教学重点、难点分析：我国公民权利和义务具有一致性是本框的难点。权利和义务是相互依存，不可分离的。我国是人民当家作主的社会主义国家，权利和义务是一致的。这一致性表现为三方面：合一性、对等性、制约性，它也体现着公民在法律面前一律平等的原则，法律面前一律平等的原则，要求公民一方面要正确行使权利，另一方面要依法自觉履行义务。[板书]：我国公民权利和义务的一致性一致性表现在哪些方面呢？[板书]：公民权利和义务的合一性 　　——公民权利和义务是密不可分，合二为一的。例如，受教育和劳动既是公民的权利，也是公民的义务。 　　[多媒体]：图片或录像。（劳动的场面和享受生活的画面） 　　学生思考：怎样理解劳动和手教育既是公民的权利又是公民的义务？ 　　——在目前条件下，我国生产力水平较低，社会产品还没有达到极大丰富的程度，劳动仍是人民谋生的手段，所以它直接关系到公民的正常生活，是公民的一项基本权利。同时，劳动作为社会创造财富的活动，是人类社会存在的基础，是推动社会进步的力量，所以我国宪法明确规定劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责，是公民对国家应尽的一项义务。 　　同样，受教育作为人们自身发展的必要条件来看，受教育既是公民一项基本权利。同时，在人类已步入知识经济时代的今天，要建设社会主义现代强国，没有由现代科技武装起来的亿万人民群众，是无法实现的，因为教育是现代社会经济增长的根本源泉，依靠科技进步和提高劳动者素质进行社会建设，是现代经济发展战略的重要组成部分。所以国家的发展离不开教育，受教育又是公民的光荣职责，是公民的一项基本义务。 　　[板书]：公民权利和义务的对等性 　　[多媒体]：颁奖画面：袁隆平、受奖学生、优秀园丁等 　　[提问]：这一组图片体现了权利和义务的什么关系？ 　　——对等性。权利的实现要求义务的履行，义务的履行要求权利的实现。公民享有什么权利，就要承担相应的义务。当一个人比别人尽的义务多时，他也就比别人享有更充分的权利。说明权利和义务是相伴相生的。二者是对等的。公民所尽义务越多，对社会的贡献越大，他所享受的权利也就越多。 　　[板书]：公民权利和义务的制约性 　　[讨论]：1、公民享有的权利和义务是不是随心所欲，为所欲为的，想怎样就怎样？ 　　2、举例说明？ 　　? ——公民享受的权利和义务二者之间有一种相互制约的关系。如不尽义务，权利就会丧失。我们每个人享有权利并得到实现，要以他人未侵犯自己的权利来保障。我保障他人的权利，是我对他人的义务；他人保障我的权利，是他人对我的义务。 　　例如：学生之间互不侵犯人格尊严；成年子女要赡养父母，父母要抚养、教育子女等。 　　[多媒体]：个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。——穆勒 我国公民权利和义务的一致性，既要求公民增强权利观念，依法行使权利，又要求公民增强义务观念，依法履行义务。公民的某些权利，如依法得到赔偿，继承权等，可以放弃，但公民的义务，是不得放弃的，公民必须履行。　　 1