思辨类作文和作文的思辨性（练习）（新教材新高考） (原卷版).pdf
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考点4思辨类作文和作文的思辨性
突破高考作文题（原卷版）
1.阅读下列材料，根据要求写作。
有人说“每个人都是一粒尘埃”，有人说“每个人都是一个宇宙”。对，你怎么看？
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄
袭，不得套作。
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：
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思辨类作文和作文的思辨性（练习）（新教材新高考） (解析版).pdf
考点4思辨类作文和作文的思辨性
突破高考作文题（解析版）
1.阅读下列材料，根据要求写作。
有人说“每个人都是一粒尘埃”，有人说“每个人都是一个宇宙”。对此，怎么看？
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限诗（歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄
袭，不得套作。
【答案】例文：
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2024年高考语文一轮写作专项复习：思辨类作文和作文的思辨性（练习）（新教材新高考） (解析版).pdf
考点4思辨类作文和作文的思辨性
突破高考作文题（解析版）
1.阅读下列材料，根据要求写作。
有人说“每个人都是一粒尘埃”，有人说“每个人都是一个宇宙”。对此，怎么看？
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限诗（歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄
袭，不得套作。
【答案】例文：
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高考材料作文思辨性.ppt
关于高考材料作文思辨性第1页，共26页，星期日，2025年，2月5日一、要注意局部与整体的关系材料作文的材料不能孤立地看，必须注意整体与局部的关系。例如：一锅米饭，放到第二天，水汽就会干了一些；放到第二天，味道恐怕就有问题；第四天我们发现，它已经变坏了，再放下去，就要发霉了。可是，生活中还有另一种情况，在古代，父母生下女儿，就在地窖里埋下一坛米做的酒。十七八年后，这酒竟然成了女儿婚礼上的佳酿，人们还给它起了个美丽而惹人遐想的名字：女儿红。第2页，共26页，星期日，2025年，2月5日以上材料千万不能孤立看，如果我们只注意到材料的局部，或紫色的部分，或黑色的部分，我们都将会造成审题立意的错误或者
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高考材料作文思辨性.pptx
高考材料作文思辨性;一、要注意局部与整体旳关系;以上材料千万不能孤立看，假如我们只注意到材料旳局部，或紫色旳部分，或黑色旳部分，我们都将会造成审题立意旳错误或者偏差。只注意紫色旳部分，我们可能会得出：时间能变化一切，量变到质变等结论；而当我们把材料旳前后部分结合起来看，（尤其注意材料中“可是”二字）得出旳结论显然不同：人生需要铸造，成功需要艰苦努力，环境、条件对人旳影响，做事要注意方式、措施等。;二、要注意现象与本质旳关系;作文要求：根据“材料2”和“材料3”，自拟题目，联络实际，写一篇议论文。又尤其提醒考生“注意”：把“材料2”和“材料3”结合起来思索。
大部分考生懂得“结合”，提出“要助人
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新教材新课标学习心得：思辨性阅读的教学价值、路径和方法.docx
新教材新课标学习心得：思辨性阅读的教学价值、路径和方法
思辨性阅读与表达是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）提出的一个重要概念，思辨性阅读与思辨性表达各有侧重又相互促进。“思辨”在我国最早出自《中庸》的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这句话，意思是慎重地思考、明确地辨析。思辨性阅读是以思辨为主要特征的阅读方式，是阅读主体对文本信息进行深入思考辨析并作出合理评判的阅读活动。
一、思辨性阅读教学的价值解析
培养学生核心素养是落实立德树人根本任务的重要举措。2022年版课标指出：“义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并
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新教材新课标学习心得：追寻“思辨”角度 探寻写作“痕迹”——“思辨性阅读与表达”任务群教学.docx
新教材新课标学习心得：追寻“思辨”角度探寻写作“痕迹”——“思辨性阅读与表达”任务群教学
新课标提出的“思辨性阅读与表达”学习任务群对接的是“思维发展与提升”核心素养，指向的是培养学生“理性思维主导下的阅读与表达”能力，是提升学生理性思辨能力的重要环节。思辨性阅读与表达是一种高阶学习模式，对应的也是更为灵活、逻辑性更强的教学模式，由此提出追求理、辩、达的教学策略。
“思辨性阅读与表达”学习任务群是高中语文必修课程内容，对其他多个学习任务群的学习具有重要的基础性作用，能够为语文的高效教学、学生语文素养的提升“筑基”。虽然该学习任务群的重要性已经得到了广泛的认同，但在教学实践过程中，如何有效开展“
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2025年高考化学一轮复习讲练测（新教材新高考）第03讲 烃的衍生物（练习）（原卷版）.pdf
第03讲烃的衍生物
01模拟基础练
【题型一】卤代烃的结构与性质
【题型二】醇、酚、醚的结构与性质
【题型三】醛、酮的结构与性质
【题型四】羧酸及其衍生物的结构与性质
02重难创新练
03真题实战练
题型一卤代烃的结构与性质
1．（2024·广西贵港·模拟预测）历史上，滴滴涕(DDT)和六六六等有机氯杀虫剂揭开了人类施用有机合成
农药的新篇章。长期施用DDT，一些害虫体内的酶会使DDT发生催化反应脱去HCl变成DDE。有关物质
结构如图所示，下列有关说法正确的是
A．六六六所有的原子可能共平面
B．DDT与DDE都能使酸性高锰酸钾溶液褪色
H
C．DDT与足量反应后，产物含有手性碳原子
2
C
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2025年高考化学一轮复习讲练测（新教材新高考）第02讲 烃（练习）（原卷版）.pdf
第02讲烃
01模拟基础练
【题型一】脂肪烃的结构与性质
【题型二】芳香烃的结构与性质
【题型三】化石燃料的综合利用
02重难创新练
03真题实战练
题型一脂肪烃的结构与性质
1．（2025·四川成都·模拟预测）乙烯是石油化工重要的基本原料，由于性质活泼可以合成很多有机物。有
如图的转化关系，下列有关说法错误的是
2
A．乙烯中碳原子的杂化轨道类型为spB．分子A中含有非极性共价键
C．反应③的副产物可能有1，2-二氯乙烷D．反应②的原子利用率为100%
．（辽宁沈阳模拟预测）丙烯与发生自由基反应，条件不同，产物不同，进程和能量如图所
22024··HBr1
示：
HBrNBS,HBr
①CH
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高考材料作文思辨性2025(课堂).docx
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高考材料作文思辨性2025(课堂)
一、高考材料作文思辨性分析
(1)高考材料作文的思辨性分析是评价学生写作能力的重要指标。近年来，随着教育改革的深入，高考作文越来越注重考查学生的思辨能力。据相关数据显示，高考作文中思辨性内容的比例逐年上升，从2010年的20%增长到2023年的40%。这一变化反映了教育部门对培养学生独立思考、批判性思维的高度重视。以2023年高考作文为例，题目《时代青年的责任与担当》就要求考生在作文中展现对时代问题的深刻理解和独到见解。这种思辨性的要求，不仅考验了学生的知识储备，更考验了他们的思维深度和广度。
(2)思辨性作文的写作，首先要求考生具备扎实的知
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高考材料作文思辨性(共25张).docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
高考材料作文思辨性(共25张)
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
高考材料作文思辨性(共25张)
摘要：本文以高考材料作文为研究对象，深入探讨其思辨性。通过对高考材料作文的文本分析，揭示了高考材料作文的思辨特点、价值及其对学生思维能力培养的作用。同时，本文对高考材料作文的思辨性教学进行了思考，提出了提高学生思辨能力的策略和建议。本文共分为六个章节，包括高考材料作文的思辨性概述、高考材料作文的思辨特点、高考材料作文的价值、高考材料作文的教学策略、高考材料作文的思辨能力培养以及结论等部分。
高考作为我国选拔人才的
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高考作文思辨性名言和素材.pdf
新高考作文强调思辨，今天收集整理的名言、素材思辨性都很强，既可以用作论点，
也可以作为素材使用，超级赞，背下来，狂甩同桌三万里！
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01
难忘爱因斯坦的那句话，“踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚
印。”
「适用主题：创新、独特等」
02
民国才女林徽因曾说过一段话：“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心
中修篱种菊。”
「适用主题：内心充盈、内在美等」
03
日本散文家东山魁夷在《听泉》中写道：
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五高考作文——思辨性观点文章.docx
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五高考作文——思辨性观点文章
一、引言：思辨性观点的重要性
在当今社会，信息爆炸，观点纷呈，如何形成独到的见解，成为每个人都需要面对的课题。思辨性观点的重要性不言而喻，它不仅是个人认知能力的体现，更是社会文明进步的标志。据相关调查显示，具备思辨性观点的人在社会竞争中更具优势，他们在面对复杂问题时能够迅速分析、判断，并提出创新的解决方案。例如，在科技领域，那些能够提出独特见解的科学家往往能够引领行业发展，推动科技进步。在政治领域，具有思辨性观点的领导者能够洞察时代潮流，制定出符合国情的政策。此外，在日常生活中，思辨性观点还能帮助我们更好地理解世界，提高人际交往能力。
教育领域对思
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高考思辨性作文教案模板.docx
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高考思辨性作文教案模板
一、导入与主题确定
(1)高考，作为我国教育体系中的重要一环，承载着无数家庭和学生的期望。据统计，我国每年参加高考的学生人数超过千万，这一数字的背后是无数日夜的辛勤付出和不懈追求。在这样一场关乎命运的重要考试中，思辨性作文往往占据着举足轻重的地位。因此，如何在短时间内掌握高考思辨性作文的写作技巧，成为了广大师生关注的焦点。
(2)随着教育改革的不断深入，高考作文的命题方向也日益多元化。近年来，高考作文题目的思辨性特征愈发明显，不仅要求考生具备扎实的知识储备，更注重考查其思辨能力、创新能力和人文素养。例如，2019年高考全国Ⅰ卷作文题目为“中国精神”，要求
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高考材料作文思辨性-可打印.ppt
提高材料作文的 思辨性 聪明的钓者，钓上来一只螃蟹，往往会盖住钓篓子盖子。钓上来第二只、第三只，就用不着盖盖子了。原来当有两只及以上的螃蟹时，每一只都争先恐后地朝出口处拥去。而竹篓口很窄，只能允许一只蟹通过。于是当一只螃蟹爬到篓口时，其余的螃蟹就会用那同样威猛的大钳子抓住它，最终把它拖到下层。 古代日本渔民，打捞的鲇鱼很快就会死去，后来他们发现放上一群沙丁鱼在里面，鲇鱼被活泼好动的沙丁鱼一搅，有了危机感而奋力游动，从而避免了由于窒息而亡。 请全面理解上述材料，不要脱离材料的含意，可以选择一个侧面或一个
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高考思辨性作文：臻于广博，淬于精微.docx
浙江省高三模拟作文题
一、原题呈现
阅读下面材料，根据要求写作。
《礼记·中庸》有言：“（君子）致广大而尽精微。”意谓君子既要追求广博深厚的境界，又能注重精细微妙之处。《资治通鉴》也记载，汉武帝“诏举贤良方正直言极谏之士”，策问“古今治道”。董仲舒对曰：“尽小者大，慎微者著。”意谓尽力于微小处，可成就大业，慎重于细微处，可显耀大行。
以上传统文化中的丰富蕴含对我们当代青年在求学、为人、处世等方面都有启示，请写一篇文章，谈谈你的思考。
二、范文：
臻于广博，淬于精微
时习之
鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。站在十八岁的门槛上，“致广大而尽精微”这句箴言应成为每个学子的座右铭。
费尔南多·佩索阿曾