2.2全国说课一等奖[教学].ppt

化学说课(全国一等奖).ppt 设计理念教师的化学教学活动四：教学方法与学习方法知识的总结提升及迁移运用最简单的有机化合物—甲烷（第一课时）说课四川省德阳中学钟兴华学生科学素养的发展化学学习任务学生的化学学习活动服务完成促进最简单的有机物—甲烷教材分析教学目标学情分析教学思路最简单的有机化合物—甲烷说课流程图教学方法教学环节教学反思功能与

2018-12-30 约2.66千字 22页立即下载

说课课件一等奖教学.pptx 说课课件一等奖 目录引言说课内容课件设计说课技巧总结与反思引言主题选择本次说课课件的主题为“人工智能在教育领域的应用”，旨在探讨人工智能技术如何助力教育行业的发展。主题背景随着科技的不断发展，人工智能技术逐渐渗透到各个领域，其中教育领域的应用也日益广泛。本次说课课件将围绕这一主题展开讨论，分析人工智能在教育领域的应用现状、优势与挑战。说课内容明确课程的教学目标，包括知识、技能和情感等方面的目标。教学目标教学内容学科特点详细介绍课程的教学内容，包括教材、知识点、重点和难点等。阐述课程所属学科的特点和要求，以及与其他学科的联系和区别。 03 02 01 分析学生的

2025-01-15 约1.52千字 22页立即下载

《荷花》全国小学语文说课一等奖.doc 《荷花》说课稿　　各位领导、各位老师：　　大家好！我是青光小学的孙金彦，我说课的内容是人教版三年级下册第一单元第三课《荷花》。　　下面我从教材分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学过程、板书设计这几方面作简要的说明。　　一、教材分析　　1、分析内容　　《荷花》这篇出自于叶圣陶先生之手不到400字的文章，描写了夏日里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。表达了作者热爱大自然的思想感情。　　2、分析学生　　三年级学生思维活跃，求知欲望，乐于表达，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的荷塘美景，仅凭想象难以深刻感受，需要教师运用多媒体技术引导学生通过

2018-10-03 约2.24千字 3页立即下载

全国一等奖-物理说课-摩擦力上.ppt * 摩擦力曲阜师范大学物理工程学院张双双frictionalforce一、教学任务分析本节重点：探究最大静摩擦力以及滑动摩擦力大小；体验摩擦力的产生过程。《全日制义务教育物理课程标准》的要求在物理学体系中的地位在教材体系中的地位本节难点：摩擦力方向的判断学生已经具有一定实验探究能力，掌握了基本的物理研究方法学生在日常生活中积累了一些有关摩擦力的错误感性认识学生在初中已经初步学习过有关摩擦的相关知识，对于摩擦力有着简单了解二、学情分析情感态度与价值观1过程与方法2知识与技能3知道静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件，会判断它们的方向。知道静摩擦力的大小和最大静摩擦力。知道影响滑动摩擦力大小的因素，会应

2025-01-11 约小于1千字 10页立即下载

全国说课比赛一等奖课件.ppt 教学过程 4 ——自主学习教学活动静心动脑，回顾课前预习的内容设计意图明确学习目标和需要突破的疑惑点教学过程 4 ——自主学习教学活动师生互动：讲解会计核算程序的概念及记账凭证核算程序的特点设计意图任务驱动法设疑，引出本堂课的教学难点教学过程 4 ——小组讨论讨论总结抢答学生讲述教师点拨给出5个题目，要求学生要求学生答出凭证、账簿、报表之间的相互关系，同时总结出通过怎样的程序将其有机的结合在一起。教学过程 4 ——小组讨论讨论题（记账凭证核算程序下）：记账凭证根据什么登记？总分类账根据什么登记？现金日记账和银行存

2018-12-31 约2.87千字 39页立即下载

说课课件-全国创新杯大赛一等奖..ppt 2012年全国中职学校“创新杯”语文教学设计和说课大赛音乐(基础版) 4 说教材 1 2 3 5 说学情说教学目标说教学过程说课流程 3 说教学反思说重点难点 6 说教材说学情说目标说教学过程说活动反思第节第单元说教材说学情说目标说教学过程说活动反思教学目标知识目标：准确把握视唱练习中二分音符四分音符八分音符的音准及时值能力目标：学生将所学的视唱知识转化为生动形象的游戏形式，并运用到将来的教学中情感目标：做真正了解幼儿，做真实的幼儿教师，全身心的表达音乐说教材说学情说目标说教学过程说活动反思引导学生将所学的视唱知识转

2018-10-11 约2.24千字 28页立即下载

2019-01-11 约3.47千字 28页立即下载

全国说课比赛一等奖课件.pptx 全国说课比赛一等奖课件;目录;课件设计理念;;创新教学方法;互动性与趣味性;课件内容结构;知识点梳理;重难点突破;实例与案例分析;课件视觉呈现;界面设计美观;图文并茂;动画与视频应用;课件技术应用;多媒体技术运用;;兼容性与稳定性;课件教学效果;学生反馈评价;教学成果展示;;课件获奖荣誉;获奖情况介绍;专家评审意见;社会认可度;全国说课比赛一等奖课件(2);课件设计的卓越性;课件设计的卓越性;说课的艺术性;说课的艺术性;教学理念的前瞻性;教学理念的前瞻性;获奖课件的启示;获奖课件的启示;获奖课件的启示;全国说课比赛一等奖课件(3);概要介绍;概要介绍;课件概述;课件概述;课件设计理念;课件设计

2025-02-23 约小于1千字 64页立即下载

代数式（全国一等奖说课课件）.pptx 代数式（全国一等奖说课课件）演讲人：XXX 日期： 1 2 3 课件创新与特色亮点教学流程与互动设计教学背景与设计理念目录 4 5 配套资源与延伸学习教学反思与优化方向目录 01 教学背景与设计理念代数式在初中数学的地位代数式是初中数学的重要内容代数式是初中数学学习的核心内容之一，是后续学习方程、不等式、函数等数学知识的基础。代数式是连接数与式的桥梁代数式培养逻辑思维和抽象能力代数式通过字母、符号和运算的组合，将数与式有机地结合在一起，是数学表达和问题解决的重要工具。代数式的学习要求学生具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，有助于提高学生的数学素养和综合能力。 1 2

2025-05-02 约2.39千字 24页立即下载

全国英语说课课件一等奖.pptx 全国英语说课课件一等奖有限公司20XX汇报人：XX 目录01说课课件概述02全国英语说课课件03一等奖评选标准04一等奖课件案例05一等奖获得者分享06对英语教学的影响说课课件概述01 说课课件定义说课课件是教师在授课过程中使用的互动性教学工具，通过多媒体形式辅助教学。互动性教学工具说课课件通常包含清晰的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等结构化信息。内容结构清晰说课课件重要性通过使用精心设计的课件，教师能够更好地吸引学生的注意力，提高课堂互动和学生参与度。提升教学互动性课件中丰富的多媒体元素如图片、视频和动画，有助于快速准确地传达教学内容，提升学习效率。增强信息传递效率说课课件可以帮

2025-05-19 约3.01千字 27页立即下载

全国职业学校信息化教学说课大赛一等奖《水晶肉冻制作》说课课件.pptx 水晶肉皮冻的制作;目录 ;（一）教材的地位与作用;（三）教学目标;教材分析;学情分析;教法学法;教法学法;五个环节;教学过程;教学过程;教学过程;奋斗组：冷菜制作的注意事项;一、冻的概念：用含有胶汁的原料加入适量的水，经过煮、蒸、过滤等工序制成较稠的汤汁，再倒入成熟的原料中，待冷却后凝固成菜的制作方法。二、冻的种类: 根据口味不同，冻可分为咸冻、甜冻两种。;1、选料：主料：猪皮1000g辅料：葱、姜、八角、桂皮、肉蔻、香叶、茴香适量 2、刀工处理 3、初步处理 4、加调料煮制 5、装入盛器晾凉;学生品尝，体验猪皮冻的口感，激发学生的制作欲望。 ;;;回顾水晶肉皮冻的制作过程：;教学过程

2024-05-22 约小于1千字 28页立即下载

全国教学大赛一等奖.doc 全国教学大赛一等奖《春》教学设计学习目标： 1、领会作者赞美春天，积极进取的思想感情。 2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。 3、学习选用鲜明、准确的语言和比喻、拟人等修辞方法有感情地描绘景物。重点难点： 1、学习抓住特征、用准确的语言描写景物的方法。 2、分析文章的结构层次，领会多角度多侧面地描写景物。 3、通过各种感觉，有感情地描写景物。 4、文章中修辞方法的表达作用一、准备阶段：让学生背诵有关春天的古诗、唱春的歌曲二、情境导入：（播放《春天在哪里》歌曲师生同唱） 1、一曲《春天在哪里》即将拉开今天学习的序幕。同学们都经历了十几个春天了吧！能不能

2018-09-23 约7.48千字 11页立即下载

说课课程思政教学比赛一等奖.pptx ,aclicktounlimitedpossibilities;CONTENTS;比赛背景;教学比赛的起源;课程思政的重要性;比赛目的与意义;参赛要求与准备;;说课内容与形式;教学设计与材料准备;演练与技巧提升;比赛过程与实施;报名与初赛流程;复赛与决赛安排;说课展示要点;互动与答辩技巧;评价标准与评审;评分标准解析;评审流程与方法;优秀案例分享;常见问题与建议;获奖意义与影响;;对教学改革的推动作用;对课程思政的贡献;谢谢

2025-05-28 约小于1千字 26页立即下载

全国高中地理说课一等奖《地理环境的整体性》教学设计.docx 研究报告 PAGE 1- 全国高中地理说课一等奖《地理环境的整体性》教学设计一、教学目标 1.1.知识目标： (1)理解地理环境整体性的概念，掌握地理环境各要素之间的相互联系和相互作用。通过学习，学生能够认识到自然地理要素如气候、地形、水文、土壤等，以及人文地理要素如人口、聚落、经济活动等，是如何在地理环境中相互影响、相互制约的。 (2)掌握地理环境整体性的表现形式，包括地理环境的整体性规律、地理环境的整体性特征以及地理环境的整体性效应。学生应能识别地理环境整体性在自然现象和人类活动中的具体体现，例如，气候对植被、土壤和人类活动的影响，以及人类活动对地理环境整体性的改变。 (3)能够运用地理

2025-04-03 约8.69千字 18页立即下载

全国高中物理说课比赛一等奖.doc 全国高中物理说课比赛一等奖 篇一：高中物理功优秀说课稿获奖获奖说课稿特级教师用功优秀说课稿获奖说课稿引语：各位尊敬的评委老师们，大家下午好！今天我说课的内容是功。下面我将说教材、说学情、说教法、说学法以及教学过程、板书设计这六个模块进行我的说课。一、说教材（一）教材地位及作用本节课是机械能这一章的第一节,机械能这一章主要讲解功和能的关系问题,是解决动力学问题的基本方法之一,也是高考的热点之一,然而要想准确地把握功能关系就必须对功的概念有一个明确地认识,能够熟练的计算相关力对物体做的功. （二）教学目标依据以上对教材内容的分析，制定了如下的三维教学目标：

2016-07-27 约3.62万字 65页立即下载