塑造孩子的灵魂，谁的责任？（转载）.doc

塑造孩子的灵魂，谁的责任？ 关键词：灵魂、责任、爱的付出、责任心、爱心 美国的教育家杜威说过这样一句话：“我们所需要的是儿童以整个心灵来到学校，并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的心理离开学校。”从这句话中，我们不难看出，在孩子的发展、教育和成长的过程中，同时获得家长、老师和社会的关注有多么的重要。 有人说：如今的孩子，真可谓是掌中宝。含在嘴里怕化了，栓在裤腰上又怕跑了，不知怎么是好？还有人问：如今的人伦天理怎么了？一方面，电视节目频频爆：久病床前无孝子，老人的儿女不会少，可为什么就是没人来养老？而另一面却是：小孩头痛脑热可不得了，大人六个围着跑。心肝宝贝顺从你，长大弃老不见少。学校老师也苦恼了：如今的学生真难教，既不敢骂来，更不敢打，稍微讲重些就跑的没影了。稍微受点皮肉伤，家长责问你就受不了。媒体轰炸没处跑，恨不得悟空出世带着跑。更有老师深感叹：如今的老师也确难当，这边教育成绩不能拉，那边学生不学你也没辙了，究竟怎样才算好？人们不禁要问：学校教育咋办才好？像这样的社会现象如何是好？是啊！这个问题提得真好？因为它直击当今社会现象诸要害。 我校位于江西赣州的东大门，附近有：龙都商城、汽车站、贸易广场、火车站。且与红旗大道、文明大道、八、一四大道、滨江大道接壤。由于地理位置特殊，所以来来往往的车流量大，人口密集大，人流量多，过往的闲杂人员也多。而学生的家庭背景也很复杂，大多数学生的家长不是做生意、就是当司机，长年累月不在家。这对我校校园周边的安全带来极大的隐患，同时也对学校管理学生的工作带来了极大的不便、麻烦和困难。 一、 学生的家庭背景及现状存在着六多三不管现象: 由于做生意的家长忙于自己的生意，整天忙于进货、送货、开单、结账等事务性的事，有的家长甚至对孩子根本就不管、或者说也没有时间来管自己孩子的学习、生活以及在学校的学习情况。而当司机的家长，则由于经常出差在外，无暇顾及自己孩子在校、在家的一切状况。因此，就出现了六多：：空巢家庭多、离异家庭多、单亲家庭多、隔代家庭多、寄养家庭多、贫困家庭多的六多现象。也正是由于家长无暇顾及自己孩子一切，所以就出现了三多：孩子吃在那儿不管、住在哪儿不管、在校学的咋样也不管的三不管现象。 案例一： 初一（10）班的小杰，由于其母不愿忍受其父的家庭暴力和困窘的家境，在他六个月大的时候，就离开了他，从此也就再也没有回来过。由于妈妈的离家，更促使父亲酗酒、骂人甚至打架，后来干脆就外出打工不管家、不回家了。有时一年难得回来待几天，然后又走了。从此，襁褓中的小杰只有靠年老体迈的爷爷奶奶，一把屎一把尿地挣扎活着。好不容易撑到了初一。由于从小缺乏父母的爱，小杰在班上表现的表面孤僻、内向、不言语，很难与同学乃至老师沟通。而实际上是反叛、逆向、仇视。他不仅在班上打人、骂人的现象时有发生，而且还在班上扬言：“我要叫你们去坐牢，我要杀掉你们去”。每当班上其他同学去上体育课或微机课时，他就决不去，任何人叫他也不去。而当同学们去上课时，他就偷偷地把这个同学的书放进那个同学的书包里，每当看到某个同学因找不到书而焦急万分、愁眉苦脸，甚至急的要哭的时候，他就站在一边偷偷开心地笑了。 那些长年累月在外打工的孩子，由于长期不能和家长在一起，不仅得不到父母的关爱和呵护，而且还得不到作为孩子第一任教师的家长言传身教。有的孩子由于爸妈外出打工，平时家里根本没人，就靠“铁将军”把门。放学了，也全靠孩子一人在家守着空房子，白天孩子去上学，晚上就一个人孤单在家。做饭洗衣全靠自己。没有家庭的温暖，没有亲人的鼓励和呵护。在校，这样的学生往往显得性格孤僻，做事也缺乏自信。平时很少与人交往、很少与同学沟通，甚至话也很少说。不知他整天心里想些什么、干一些什么？家长、学校对他们的一切情况也全然不知。还有的家长虽不外出，但由于整天忙于手头上的生意，忙于应酬、交际、洽谈业务、进货、出货等事务性的事情，也有的家长甚至沉迷赌博，还有的家长因夫妻二人聚少离多，造成夫妻感情不和，吵闹、甚至离婚，以致造成孩子孤僻、自卑，缺乏自信，导致孩子的心灵受到极大地创伤，学习成绩直线下降。而有的家长平时不怎么关心孩子，而一旦孩子在学校遇到了困难、吃亏了或者要给家长添麻烦了，又忙不讲理、不顾及后果来处理问题了。 案例二： 我校初二（6）班的刘思强同学在上体育课时，因与本班王保和同学半开玩笑半认真地抢水喝时，一不小心脸碰在了水池边上。受伤的家长得知情况一到学校后，也不管此时科任老师是否正在讲课，就气冲冲地闯进教室，一把抓住推人的学生，不问青红皂白、恶狠狠地说：“你要敢打他，我就弄死你去”。一边说他就一边用力把这个学生的头用力往墙上按。而此时接到电话立刻到校，并站在旁边的另一位学生家长一看就不干了，哇哇大叫起来：“你怎么可以打人呢？你怎么可以这样做呢？你