2011-2012学年度下学期中山语文形成性测试题八年级下参考答案.doc

2011-2012学年度下学期中山语文形成性测试题八年级下参考答案 第一单元测试题 参考答案 1 D 2 B 3 （１）B （２）C （３）B （４）A 4 D 5 C 6 （１）√ （２）√ （３）× （４）× 7 略 8 （１）“好比” 与“ 如同 ” 删去其中一个　（２）将“即使”改为 “不管”（或“无论”） （３）删掉 “使”字 （４）将“追逐”，改为 “青睐 ， （或“喜爱”“追捧”） 9 示例：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。天地宽广，父母恩大。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁） 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼噢，就是“妈妈”。（纪伯伦） 10 听母爱故事，谈阅读关于母爱文章的感受，对母亲说祝福语等。 11 例：它像夏天的凉风，吹拂着我们的面颊。 12 A 13 B 14 歧视、侮辱作者，制造了匿名信事件。关怀作者，没有民族偏见，为作者添改讲义。 15 对于几个职员对自己的优待，作者认为是“物以稀为贵”。对于藤野先生对自己的关怀和教诲，作者认为是“小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”。 16 作者的记忆更真实。因为：“这种欢呼，是每看一片都有的”，所以不会记错。“这一声却特别听得刺耳”，所以不会记错。 17 此题为开放题，对本题的三种理解均可。认为是怀念藤野先生，理由应包括：标题即是对主题的概括，全文以藤野先生为中心组织材料。认为是爱国主义思想，理由应包括：从写作目的上看，以藤野先生来激励自己，增强同反动势力斗争到底的信念，从写作内容上看，痛斥“清国留学生”，弃医从文，歌颂藤野先生没有民族偏见等内容都与爱国主义思想相一致。认为兼而有之，则要答出上述4点。 18 本文描写了托尔斯泰晚年的肖像，写出了他晚年实现了世界观转变之后柔和的性格特点。 19 B? 20 排比 柔和? 21 《晚年的托尔斯泰》 22 略 附加题 1 （１）失去（1分）　（２）答应（1分） 　 2 既已言/曹沫投其匕首/下坛/北面就群臣之位/颜色不变/辞令如故（本题2分，错、漏、多一处均扣一分，扣完为止） 3 因为他接受了管仲的劝言，不想在诸侯中失去信义，以致失去各国的帮助。 4 他们有着“为知己者死”的道德准则和守志不屈的人格魅力。(言之成理即可) 【参考译文】 曹沫，是鲁国人，凭借勇力侍奉鲁庄公。庄公喜好勇士，曹沫担任鲁国将军，与齐国作战，三战三败。鲁庄公害怕了，就献上遂邑这块地方求和，但仍然让曹沫担任将军。　　 齐桓公答应和鲁国在柯地会面并订立盟约。桓公与庄公已经在坛上订了盟约，曹沫手持匕首胁迫齐桓公，桓公左右没有人敢轻举妄动，齐桓公问道：“你想干什么?”曹沫说：“齐国强鲁国弱，而强大的齐国侵犯鲁国也太过分了。现在鲁国城墙一塌坏就能压到齐国国境上，大王一定要考虑考虑这件事!”桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的土地。桓公说完话，曹沫就扔掉匕首，走下盟坛，朝北回到群臣的位置上，脸色不变，言辞从容如故。桓公大怒，要背弃自己的誓约。管仲说：“不可。贪图小的利益来使自己快意，就会在诸侯中失去信义，失去天下人的支持，不如把土地还给他们。”这样，桓公就割还了侵占的鲁国领土，曹沫三次战役所失去的土地，全部都还给了鲁国。 第二单元测试题 1 D 2 A 3 D 4 D 5 （１）“重要”后加“的地位”；（２）“虽然”改为“不仅”（不但）；（３）第一个“提供”改为“促进”。 6 （１）√ （２）√ （３）√ （４）× 7 １）a.炎热（或酷热） b.温暖柔和（或活泼鲜亮） c.富足从容 （２）c 8 一个画家，在一片秃树桩中竖起一面画板，上面画着大树、鲜花、小草，一群小鸟成群结队地朝画板飞来，以为找到了自己的家。 9 多植树，为小鸟做鸟窝，向周围的人宣传护鸟的常识等。（意思对即可） 10 处处闻啼鸟 11 B A A　　 12 积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神　　 13 A　 14 D　 15 写暴风雨逼近之时，海燕搏击风浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。 16 C(本文表现了鹤被残杀的过程及其种种痛苦的情状，从而引发了读者强烈的共鸣和心灵的震荡。) 17 环境污染、土地减少、森林被破坏。(应抓住第9自然段关键句“这天空不再湛蓝，这雨水不再清润，这土地越来越少，这森林愈来愈疏”来概括。) 18 清静的湖泊、故乡的芦苇丛、水湄之上的恋歌、平静如水的往昔。(应抓住第5自然段关键句“让她停留吧，让她寻找清静的湖泊、她故乡的芦苇丛。”和第7自然段第