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新课标视域下初中英语词汇教学的现状、问题与突破路径——基于[具体学校]的个案研究
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于中国学生而言，初中阶段是英语学习的关键时期，而词汇教学则是初中英语教学的核心环节。词汇作为语言的基本构成要素，是语言学习的基石，在语言学习中占据着不可或缺的地位。正如英国著名语言学家D.A.Wilkins所说：“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几，没有词汇，人们则无法表达事物。”由此可见，词汇是语言学习的基础，是进行有效阅读、听说和写作的基石。学生词汇量的大小，直接影响着其听、说、读、写等各项语言技
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