所有分类性生理性心理及常见性病ppt课件.ppt

同 学 们 晚上 好;; 南校区主教学楼; 南校区西二教学楼; 新校区教学楼; 新校区教学楼; 北校区教学主楼;学校科技楼; 南校区图书馆; 南校区体育运动场; 新校区体育场; 南校区学生饮食服务中心;新校区综合服务楼; 南校区学生宿舍楼; 新校区学生宿舍楼;斛兵塘场景;斛兵塘白鹭栖息地; 北校区娘娘池; 性生理、性心理 及常见的性传播疾病 ; 合 肥 工 业 大 学 大学生健康教育教研室 丁 国 雄 ;前 言 ;调查显示：大部分学生性意识是健康的，但也存在一些问题：; 由于性问题影响到人的一生，因此，高校把性教育纳入教学计划中，作为素质教育的组成部分,将树立正确的恋爱观、性价值观作为学校人生观、价值观、道德教育的重要内容，培养学生健全的人格，使他们真正成为“中国特色社会主义事业的建设者和接班人”具有十分重要意义。 ;第一节 性成熟带来的身心变化; （一）月经;月经周期的形成： 与卵巢、体内激素、子宫内膜周期性变化密切相关。根据每次月经周期中子宫内膜的变化可划分为4个阶段。 1.增生期：月经周期第5－14天。 （雌激素分泌增加；月经周期的第14天左右排卵） 2.分泌期：月经周期第16－24天。 （未受孕，孕激素迅速下降） 3.月经前期：月经周期第25－28天。 （黄体退行期） 4.月经期：月经周期第1－4天。;; 经期卫生;（二）遗精 ;性生理发育给男女青年带来的“顾虑” ;（二）认为乳房太小 ; 自然 ← 乳房→ 形态 ; 女性美：外表只是其一，更重要的是心灵美。取得异性的爱慕决不是乳房的大小，而是人的思想道德品质、文化素养和其他健康状况的综合选择。 ;二、性心理发展 ; 容易感受性刺激而发生性兴奋的称为对性的心理 承受力弱，反之则称为对性的心理承受力强。这 种承受力是可以通过接受性教育而逐步锻炼的。 社会上不少人唯恐青年产生性兴奋，企图掩盖和 扫除一切可能引起性兴奋??东西。他们不了解性兴 奋是一种正常的生理和心理反应，而可能引起性兴 奋的东西是永远不可能回避和扫除的。（*） 因此，要提高大学生对性的心理承受能力，就 是要提高大学生对性的认识，接受性教育，使他 们克服对性的神秘感和难以抑制的好奇心。 ; 三、性行为;大学生中的性行为主要有以下几种; 我国著名医学专家 吴阶平教授忠告： “不要以好奇去开始，不要以发生而烦恼，已成为习惯要有克服的决心，克服以后就不必担心。这样就不会有任何不良后果”。; 2.性幻想：是指自编的带有性色彩的故事，对性行为的一种替代或作为一种暂时性满足。 这是相当普遍的性心理现象。 男性性幻想多于女性。 需要指出的是：幻想过频，甚至把幻想当 成现实，就成为病态。 要克服幻想频度，集中精力学习，让积极 向上的东西充实自己的生活空间，对身心健 康是有益的。;3.两性行为; 第二节 正确对待性欲和性冲动; 一、大学期间的婚姻与恋爱; 二、性欲和性冲动的控制艺术（对热恋中大学生的几点忠告）; 第三节 性道德与婚前性行为; 婚前性行为的几点警示;第四节 性传播疾病（STDs）; 二、常见性病; 男性在潜伏期后，病菌及内毒素的作用使尿道组织发生急性炎症。表现为：排黄白色水状分泌物或黄绿色脓液，出现尿频、尿痛。 及时治疗，效果尚好。 转为慢性→尿道狭窄、前列腺炎、精囊炎等→甚至引起不育。 女性感染后具有很大隐匿性，病初可以没有任何症状而被忽视，传播危险大。 阴道对淋菌不敏感，而尿道、子宫、输卵管易感染。这是女性感染淋病后造成不孕症主要原因之一，不可掉以轻心。 ; 淋病 （一期） ;诊断与治疗;2.梅毒; 梅毒 （二期） ; 梅毒 （三期） ;诊断与治疗; 3.爱滋病(AIDS);艾 滋 病 病 毒;艾 滋 病 病 毒;艾 滋 病 病 毒;艾 滋 病 病 人;艾 滋 病 病 人;艾 滋 病 病 人;HIV预防控制中的三级预防; 中国国家