早教防拐骗课件PPT.pptx

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目录壹课程概述陆课后评估与反馈贰防拐骗知识普及叁互动教学方法肆家长指导建议伍课件设计特点

课程概述壹

课程目标与意义通过模拟情景和互动游戏，教育儿童识别陌生人和潜在危险，增强自我保护能力。提高儿童自我保护意识通过课程的推广，提高社会对儿童防拐骗问题的关注度，形成保护儿童安全的良好氛围。强化社会对儿童安全的关注课程旨在指导家长如何正确监护孩子，提供实用的防拐骗知识和技巧，确保儿童安全。培养家长的监护意识010203

针对的年龄段幼儿期（1-3岁）此阶段孩子开始探索世界，但缺乏自我保护意识，是防拐骗教育的关键时期。学龄前期（4-6岁）孩子开始上幼儿园，社交范围扩大，学习基本的安全知识和自我保护技能变得尤为重要。

课程内容概览通过角色扮演和情景模拟，教育孩子如何识别陌生人，以及在遇到陌生人时的安全行为。认识陌生人01教授孩子一个家庭安全口令，确保只有知道口令的人才能接孩子离开。安全口令的使用02教导孩子在遇到危险或被陌生人纠缠时，如何向周围的人求助或拨打紧急电话报警。求助与报警03

防拐骗知识普及贰

拐骗的常见手段不法分子常伪装成家长的朋友或亲戚，以获取孩子的信任，进而实施拐骗。伪装成熟人01通过玩具、宠物等吸引孩子的注意力，利用孩子的好奇心将其引诱至偏僻处。利用孩子的好奇心02不法分子可能会制造家长受伤或有紧急情况的假象，诱骗孩子跟随他们离开。制造紧急情况03以帮助找寻丢失物品或提供帮助为由，接近孩子并取得其信任，伺机拐骗。提供帮助的借口04

如何识别陌生人如陌生人频繁出现在孩子常去的地方，或试图打听孩子的个人信息，应视为潜在威胁。观察异常行为如果陌生人提供的信息前后矛盾，或者对家长和孩子说不同的话，应引起警惕。识别不一致的信息例如，一个成年人如果对儿童过分友好，提供玩具或糖果，这可能是拐骗的前兆。警惕过度友好的陌生人

安全防范意识培养教育孩子识别危险场所，如人少、光线暗的地方，避免单独前往。认识不安全环境告诉孩子在遇到危险时如何求助，记住父母电话、报警电话，以及如何向周围人求助。紧急求助方法教导孩子学会说“不”，对陌生人的过分亲近或礼物说“不”，并迅速离开。学习拒绝技巧

互动教学方法叁

角色扮演游戏通过模拟市场、公园等真实环境，让孩子们在角色扮演中学习如何应对陌生人的搭讪和诱骗。模拟真实场景家长扮演“陌生人”，孩子则练习拒绝和逃离技巧，增强孩子的自我保护意识。家长与孩子互动重现孩子可能遇到的拐骗情景，之后引导孩子讨论并分享感受，加深对防拐知识的理解。情景再现与讨论

情景模拟练习模拟电话求助角色扮演0103孩子们模拟遇到危险时如何使用电话求助，包括拨打紧急电话和向他人清晰表达自己的困境。通过模拟真实场景，让孩子们扮演不同的角色，如家长、警察和陌生人，以增强他们的安全意识。02教师讲述一个关于防拐骗的故事开头，孩子们轮流添加情节，共同完成故事，从而学习防拐骗知识。故事接龙

家长与孩子互动家长与孩子一起进行角色扮演，模拟陌生人搭讪场景，教育孩子如何安全应对。角色扮演游戏通过模拟真实环境，如公园、商场等，练习孩子在不同情境下的防拐骗技巧。情景模拟练习家长提出与防拐骗相关的问题，鼓励孩子思考并回答，加深孩子对安全知识的理解。安全知识问答

家长指导建议肆

家庭安全教育建立家庭安全规则家长应与孩子共同制定家庭安全规则，如不与陌生人走、不透露个人信息等。角色扮演游戏通过角色扮演，模拟陌生人搭讪等情景，教育孩子如何应对潜在的拐骗风险。安全教育故事书家长可以和孩子一起阅读有关安全教育的故事书，通过故事让孩子理解安全知识。定期安全知识测试通过定期的小测试或游戏，检验孩子对安全知识的掌握程度，及时进行复习和强化。

家长监护责任建立信任沟通家长应与孩子建立开放的沟通渠道，鼓励孩子在遇到陌生人时及时告知家长。0102教育识别危险家长需教育孩子识别潜在的危险情况，如陌生人搭讪或提供礼物等诱骗行为。03制定安全规则家长应与孩子共同制定家庭安全规则，如不单独与陌生人离开、不接受陌生人的东西等。04定期进行防拐演练通过模拟情景演练，让孩子学会在遇到拐骗时如何保护自己，并及时求助。

应急处理措施家长应与孩子一起制定紧急联系人名单，并确保孩子记住至少一个紧急联系人的电话号码。制定紧急联系人名单1通过角色扮演和情景模拟，教育孩子如何在遇到陌生人时保持警惕并寻求帮助。模拟演练防拐骗情景2家长应教授孩子一些基本的自我保护技能，如大声呼救、记住重要信息等，以应对潜在的危险情况。学习基本的自我保护技能3

课件设计特点伍

图文并茂的展示使用生动的插图01通过色彩鲜明、形象可爱的插图，吸引儿童注意力，帮助他们更好地理解防拐骗知识。结合真实案例02展示真实的儿童失踪案例图片和故事，增强教育的现实感和紧迫感，提高儿童的防范意识。互