省大庆市喇中2015年高考语文知识点 诗词赏析.doc

高中语文知识点——诗词赏析 听流人水调子 王昌龄 孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。 岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。 ? [注]流人，流落江湖的乐人；水调子，水调歌。 8．这首诗一、三两句同为写景，写法和作用不同。请作简要说明。（5分） 9．诗中的“断弦”这一细节表现了丰富的内容。请作简要赏析。（6分） 答案8．①第一句写景用孤舟、微月和枫林三个意象构成凄清的意境，寄情于景，（1分）奠定了全诗的感情基调（或为筝曲的演奏提供了典型环境）（1分）；②第三句写景侧重描写音乐，运用通感手法（1分），想象（虚写）出“千重万重雨”的视觉形象（1分），表达听音乐时的复杂心情。（1分） 9．①断弦反映了筝曲的激越。（前句“岭色千重万重雨”是筝曲创造出来的音乐形象，想像瑰丽，表现音乐的繁促酣畅，“断弦”表明激越的音乐达到了琴弦的极限。）②断弦表现了弹筝人的忘情。（弹筝人创造着音乐形象，又被自己创造的音乐形象所感动，心潮澎湃，不能自己，拨断了琴弦。）③断弦也揭示了“泪痕深”的原因。正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至“断弦”，才深深打动了客心。（每点2分） 2、阅读下面这首词，然后回答问题。（7分） 青玉案 [宋]? 曹 组 碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。 凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩①凝睇。何处今宵孤馆里。一声征雁，半窗残月，总是离人泪。 【注】 ①谩：徒然、空自。 （1）上片后四句写景，包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化？试结合具体诗句作简要说明。（3分） ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （2）词人为什么说 “凄凉只恐乡心起”？请结合词的下片分析。（4分） ??????????????????????? ???????????????????牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋 ?????????????? ???????? 牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋 牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋 ?????????????? 牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋? 牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋 ?????????????? 牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋 牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋 ?????????????? 答案 （1）答：①有忽然看到临水人家的惊喜之情（1分）， ②有宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉之情（1分），③也有因眼前如画的烟村，而触发的词人思乡之情（1分）。（三种情感各1分，共3分，意思答对即可。） （2）答：词人先望楼念亲，感叹路遥人远，视线难及，望乡的怅惘之情由此生发。（2分）接着想到今宵独宿旅馆的孤寂情景，征雁、残月，徒增乡思之苦，使内心的凄凉更为浓重，所以说“凄凉只恐乡心起”。（2分）（共4分，意思答对即可。只要言之成理，均可酌情给分。） 3、阅读下面这首词，回答问题。（7分） 鹊桥仙? 七夕 范成大 双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。 相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。 【注】（1）争：怎。(2)“娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。”形貌娟秀的嫦娥蹙紧了蛾眉，风姨竟然兴风吹雨骚骚然（风姨为青年女性风神，见《博异》）。 （1）这首词与秦观说的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”表达的感情侧重点有何不同？请简要分析（3分） ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????? ?????????????????????????????????????