第10课 法律伴我们成长（教学设计）2023-2024学年七年级道德与法治下册同步教学（河北专版）.docx
第10课法律伴我们成长（教学设计）2023-2024学年七年级道德与法治下册同步教学（河北专版）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：第10课法律伴我们成长
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2023年10月20日星期五第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的法治意识，使学生认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性。
2.提升学生的道德素养，引导学生学会尊重法律、遵守法律，形成正确的价值观和行为准则。
3.增强学生的社会责任感，让学生明白自己在社会中的角色和责任，积极参与社会公益活动。
4.培养学生的批判性思维，学会分析和评价法律现象，提高自我保护能力。
学情分析
七年级学生正处于青春期，他们的认知能力和法律意识正在逐步形成。在知识层面，学生对法律的基本概念和法律规定有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入的理解和运用能力。在能力方面，学生的逻辑思维和批判性思维能力正在发展，但尚不成熟，需要教师的引导和启发。
在素质方面，学生的法治观念和道德素养有待提高，部分学生可能存在法律意识淡薄、行为规范意识不强的问题。此外，由于年龄特点，学生容易受到同伴影响，行为习惯和价值观的形成受到周围环境的影响较大。
在教学实际中，这些学情特点对课程学习产生以下影响：
1.学生对法律的理解可能存在片面性，需要教师通过案例教学、讨论等方式，帮助学生全面、深入地理解法律知识。
2.学生的批判性思维能力不足，教师应通过启发式教学，引导学生提出问题、分析问题，培养学生的独立思考能力。
3.部分学生的行为习惯可能不符合法律规范，教师需结合实际案例，引导学生树立正确的法律观念，养成良好的行为习惯。
4.学生容易受到同伴影响，教师应注重培养学生的集体荣誉感和责任感，引导他们形成积极向上的价值观。
针对以上学情，本节课将注重以下教学策略：
1.结合实际案例，引导学生深入理解法律知识。
2.运用启发式教学，培养学生的批判性思维能力。
3.通过讨论和互动，提高学生的法治观念和道德素养。
4.结合学生年龄特点，注重培养学生的集体荣誉感和责任感。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，特别是第10课“法律伴我们成长”的相关内容。
2.辅助材料：准备与法律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律图标、法律知识动画短片等，以增强教学的直观性和趣味性。
3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。
4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论环境；在黑板上绘制法律知识框架图，帮助学生梳理和记忆法律知识点。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《道德与法治》下册第10课“法律伴我们成长”中的基本法律概念和公民权利。
设计预习问题：围绕“什么是法律？法律对我们有什么意义？”设计问题，引导学生思考法律的基本属性和作用。
监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，了解学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解法律的基本概念和公民权利。
思考预习问题：学生思考问题，例如“为什么我们要遵守法律？”并记录自己的理解。
提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放与法律相关的短片，引出“法律伴我们成长”的主题，激发学生的兴趣。
讲解知识点：讲解法律的定义、法律的特征以及法律对个人和社会的作用。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，探讨如何正确行使权利和履行义务。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考法律知识的应用。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和案例分析。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与法律相关的案例分析作业，要求学生分析案例中的法律问题。
提供拓展资源：推荐相关法律书籍或网站，鼓励学生课后进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误进行讲解和指导。
学生活动：
完成作业：学生认真完成案例分析作业，巩固课堂所学。
拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对法律知识的理解。
反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，并提出改进措施。
知识点梳理
1.法律的定义和特征
-法律是国家制定或认可的规范行为的准则。
-法律具有普遍性、强制性和规范性。
2.法律的作用
-维护社会秩序：法律通过规范人们的行为，维护社会稳定。
-保护公民权利：法律保障公民的基本权利和自由。
-促进社会和谐：法律促进社会成员之间的和谐关系。
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