河北省邯郸市八年级生物下册 24.2关注农村环境说课稿 （新版）北师大版.docx
河北省邯郸市八年级生物下册24.2关注农村环境说课稿（新版）北师大版
授课内容
授课时数
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授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“河北省邯郸市八年级生物下册24.2关注农村环境”为主题，结合课本内容，引导学生关注农村环境问题。通过设置情境、小组讨论、实践操作等活动，让学生深入了解农村环境现状，增强环保意识，提高实践能力。教学过程中，注重理论联系实际，培养学生的社会责任感和创新精神。
核心素养目标
1.环境意识：培养学生关注农村环境问题的意识，认识环境保护的重要性。
2.科学思维：通过观察、分析农村环境现状，提高学生的科学思维能力。
3.实践能力：引导学生参与农村环境调查，提升实际操作和解决问题的能力。
4.社会责任：培养学生的社会责任感，积极参与农村环境保护行动。
重点难点及解决办法
重点：农村环境现状的观察与分析。
难点：农村环境问题的成因与解决方案的设计。
解决办法：
1.重点：通过实地考察或视频展示，引导学生观察农村环境，提高观察力和分析能力。
2.难点：组织学生进行小组讨论，结合课本知识，分析农村环境问题的成因，并提出切实可行的解决方案。
突破策略：引入案例分析，让学生在具体情境中学习如何识别问题、分析原因、提出对策。
教学资源
-软硬件资源：高清摄像头、投影仪、笔记本电脑
-课程平台：生物教学软件平台、网络教学平台
-信息化资源：农村环境图片、视频资料、环保科普文章
-教学手段：PPT演示、小组讨论、实地考察、案例分析
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放农村环境现状的图片或视频，引导学生观察并思考农村环境面临的问题。
2.提出问题：针对农村环境问题，提出问题引发学生思考，如“农村环境问题有哪些？造成这些问题的原因是什么？”
3.学生回答：邀请学生分享自己的观察和想法，教师进行总结和引导。
二、讲授新课（15分钟）
1.教学目标：引导学生了解农村环境现状，分析环境问题的成因，并提出解决方案。
2.教学内容：
a.农村环境现状：介绍农村环境的主要问题，如水质污染、土壤退化、生物多样性减少等。
b.环境问题成因：分析农村环境问题的成因，包括农业、工业、生活等方面的因素。
c.解决方案：介绍针对农村环境问题的解决方案，如生态农业、循环经济、环境治理等。
3.教学方法：教师讲解、案例分析、小组讨论。
三、巩固练习（10分钟）
1.练习内容：针对农村环境问题，设计相关练习题，如填空、选择题、简答题等。
2.学生练习：学生独立完成练习题，教师巡视指导。
3.课堂讨论：针对练习题，引导学生进行讨论，分享自己的观点和看法。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问内容：针对农村环境问题，提出一些开放式问题，如“如何改善农村水质污染问题？”
2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。
五、师生互动环节（10分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，针对农村环境问题，讨论并提出解决方案。
2.小组展示：每个小组派代表展示讨论成果，其他小组进行评价和补充。
3.教师点评：教师对学生的讨论成果进行点评，强调重点和难点。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教学内容：结合农村环境问题，引导学生思考如何提高环保意识，培养社会责任感。
2.教学方法：教师讲解、案例分析、学生分享。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结：回顾本节课的主要内容，强调农村环境问题的重要性和解决方案的必要性。
2.作业布置：布置课后作业，如查阅资料、撰写环保宣传稿件等。
教学时间总计：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
a.农村环境监测报告：收集不同地区农村环境监测报告，了解不同地区的环境问题及治理措施。
b.农村环境保护案例：收集国内外农村环境保护的成功案例，分析其成功经验和实施策略。
c.农村环境保护政策法规：介绍国家及地方农村环境保护的政策法规，了解政策导向和法规要求。
d.农村环境保护科普文章：收集相关科普文章，提高学生对农村环境保护的认识和意识。
2.拓展建议：
a.学生可以查阅相关资料，了解农村环境问题的背景和现状，提高自己的环保意识。
b.组织学生参观农村环境保护项目，实地感受环境保护的成果和挑战。
c.鼓励学生参与农村环境保护活动，如植树造林、垃圾分类等，将环保理念付诸实践。
d.学生可以撰写农村环境保护调查报告，分析当地环境问题，提出自己的解决方案。
e.组织学生开展环保主题班会或演讲比赛，提高学生对农村环境保护的关注度和参与度。
f.引导学生关注农村环境保护相关的新闻和事件，了解环保领域的最新动态。
g.鼓励学生参与环保志愿者活动，为农村环境保护贡献自己的力量。
h.学生可以尝试设计农村环境保护宣传海报或宣传册，提