黄河金三角地区高等教育比较及三门峡高等教育发展对策.pdf

中国电力教育 2009年7月下 总第141期 教育理论与实践 黄河金三角地区高等教育比较及三门峡高等 教育发展对策 雷建卢 摘要：从黄河新三角经济区的发展历程入手，着重对当前区域内的四城市高等教育发展现状进行对比性研究，提出三门峡市高等教 育发展和振兴的对策。 关键词：黄河新三角；高等教育；研究 作者简介：雷建卢 （1971-），男，河南三门峡人，河南三门峡职业技术学院教务处处长，讲师，主要研究方向：高职教育与管理。（河 南 三门峡 472000） 黄河金三角综合试验区 （以下简称“黄河金三角地区”）的 （2）从在校生规模来看，三门峡职业技术学院目前在校生 前身晋陕豫黄河金三角经济协作区是1986 年9月在国务院能源 17000人，规模最大，其他高职院校在校生规模相对较少，因此， 基地规划办公室的倡议下，由晋陕豫三省联合成立的一个跨省 三门峡职业技术学院学生规模在黄河新三角区域内居其他高职 经济协作区，包括三门峡、运城和渭南。 院校之首。 黄河金三角地区是中华民族的重要发祥地之一，地理位置 （3）从高职办学历史年代来看，三门峡职业技术学院是 临近，主体功能相近，在能源 （煤炭、发电）、化工、冶金 （铝 1999年教育部批准设立的高职院校，实际上，该校已经从1996 工业）、机械、建材、果品加工等领域的支柱产业经济结构十分 年开始举办高职教育了。因此，三门峡职业技术学院举办高职 相似，具有承东启西、沟通南北的集散和通道能力，具有良好 时间早，历史最长。 的区域合作传统和经验。 （4）从高职院校办学实力、教学设施和教学改革状况来看， 党的十七大召开后，在总结“黄河金三角经济协作区”22 三门峡职业技术学院举办高职教育时间最早，规模最大，影响 年区域合作实践经验的基础上，原协作区的三门峡、运城、渭 面最广，特色鲜明，成效显著，可以说，目前已经成为黄河新 南三地市与临汾市经过协商，提出了建设包括运城、三门峡、 三角区域高职教育的领军院校。 渭南、临汾四地区的“国家晋陕豫黄河金三角区域协调发展综 2.近年来，黄河金三角地区本科院校发展状况比较 合试验区”（以下简称为黄河新三角经济区）的构想。2007年7 其基本情况如下： 月9日，三省政府联合上报国家发改委，得到了国家发改委和有 （1）三门峡市没有本科院校，只有唯一一所高职院校—— 关部门的高度重视和支持。2008 年，经过国家发改委、中科院 三门峡职业技术学院，而运城有一所本科院校，临汾有一所本 等有关部门的反复调研和论证，国家晋陕豫黄河金三角区域协 科院校，渭南有一所本科院校。作为在黄河新三角区域内与其 调发展综合试验区（黄河新三角经济区）将成为继珠三角、长 他城市同等地位的三门峡市，高等教育本科院校发展方面，落 三角、环渤海湾的国家第四经济增长极。 后于其他三个地市。 一、黄河新三角经济区高等教育比较与分析 （2）从学生规模、办学历史、教学基础设施、专业和课程建设、 1.高等职业教育（专科层次）办学情况比较 师资队伍发展和教学改革效果等数据来看，山西师范大学实力 随着黄河新三角经济区四地市的经济和社会迅速发展，经 最强，影响也最大。接下来就是渭南师范学院和运城学院，实 济总量不断上升，财政收入大幅增加，政府突入高等职业教育 力也较强，影响也比较大，在黄河新三角经济区的经济和社会 的力度也越来越大，近十年来，黄河金三角地区高职院校发展 建设中，发挥了积极的人才支持和智力保障作用。 迅猛，从1999年的一所高职院校——三门峡职业技术学院，发 3.黄河新三角经济区四地市高等教育发展重视程度比较 展