《氢气的性质和用途》教案 —— 初中化学第一册教案.pdf

氢气的性质和用途 —— 初中化学第一册教案.doc 氢气的性质和用途 —— 初中化学第一册教案 《氢气的性质和用途》 　　: 1. 认识氢气的物理性质，重点掌握氢气的化学性质，　　并结合性质了解氢气的用途。　　2．理解点燃氢气前为何要先验纯的原理，掌握验纯的方法。　　3．从得失氧的角度了解氧化反应和还原反应，氧化剂和还原剂。　　4．培养学生观察现象，分析、推导问题解决问题，综合　　及归纳等思维能力。　　5．使学生初步树立量变引起质变以及对立统一辨证唯物主义思想。　　: 氢气的化学性质　　: 实验引导，观察分析，结合多媒体直观形象化，学生为主体。　　: 多媒体电脑一台；实验室制取氢气仪器一套；

2017-01-16 约字 76页立即下载

第四节 氢气的性质和用途 —— 初中化学第一册教案.doc 第四节 氢气的性质和用途 —— 初中化学第一册教案 第三章水氢第四节 氢气的性质和用途 教学目的知识：了解氢气的物理性质，掌握氢气的化学性质，了解有关的实验过程和现象；理解点燃氢气之前先要检验氢气的纯度并掌握检验的方法；根据氢气的性质了解其主要用途；从得氧和失氧的角度了解氧化反应、还原反应和还原剂。能力：通过实验培养学生的观察、描述、分析实验现象的能力。思想教育：通过氢气燃烧后生成水，对大气无污染，渗透环保教育；通过氢气的燃烧与爆炸以及还原性与还原反应的教学，进行量变引起质变和对立统一观点的教育。教学重点 氢气的化学性

2017-01-14 约2.61万字 72页立即下载

氢气的性质和用途 —— 初中化学第一册教学设计.doc 氢气的性质和用途 —— 初中化学第一册教学设计 《氢气的性质和用途》 　　: 1. 认识氢气的物理性质，重点掌握氢气的化学性质，　　并结合性质了解氢气的用途。　　2．理解点燃氢气前为何要先验纯的原理，掌握验纯的方法。　　3．从得失氧的角度了解氧化反应和还原反应，氧化剂和还原剂。　　4．培养学生观察现象，分析、推导问题解决问题，综合　　及归纳等思维能力。　　5．使学生初步树立量变引起质变以及对立统一辨证唯物主义思想。　　: 氢气的化学性质　　: 实验引导，观察分析，结合多媒体直观形象化，学生为主体。　　: 多媒体电脑一台；实验室制取氢气仪器一套；试管；铁架台；

2017-01-16 约字 75页立即下载

第四节 氢气的性质和用途 —— 初中化学第一册教学设计.doc 第四节 氢气的性质和用途 —— 初中化学第一册教学设计第三章水氢第四节 氢气的性质和用途 教学目的知识：了解氢气的物理性质，掌握氢气的化学性质，了解有关的实验过程和现象；理解点燃氢气之前先要检验氢气的纯度并掌握检验的方法；根据氢气的性质了解其主要用途；从得氧和失氧的角度了解氧化反应、还原反应和还原剂。能力：通过实验培养学生的观察、描述、分析实验现象的能力。思想教育：通过氢气燃烧后生成水，对大气无污染，渗透环保教育；通过氢气的燃烧与爆炸以及还原性与还原反应的教学，进行量变引起质变和对立统一观点的教育。教学重点 氢气的化学性质教学方法边

2017-01-14 约字 73页立即下载

氧气的性质和用途 —— 初中化学第一册教案.doc 氧气的性质和用途 —— 初中化学第一册教案 第二章我们身边的物质第二节性质活泼的氧气一．教学目的：知识：使学生了解氧气的物理性质；使学生掌握氧气的化学性质；了解氧气的主要用途，氧气与人类的关系密切。能力：培养学生观察和描述实验现象的能力，使他们学习通过实验来研究物质及其变化的科学方法。过程与方法：体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。情感态度价值观：养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。二．重点难点：氧气的化学性质及其现象的描述。三．教学方法讲授法。四．教学用具仪器：集气瓶、

2017-01-14 约2.46万字 77页立即下载

10．氧气的性质和用途1（新授物质课） —— 初中化学第一册教案.doc 10．氧气的性质和用途1（新授物质课） —— 初中化学第一册教案 10．氧气的性质和用途1 教学目标知识技能：了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。能力培养：通过氧气化学性质的实验，培养学生观察、分析及语言表达能力。科学思想：通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度。科学品质：通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质。科学方法：通过实验探讨氧气的化学性质。重点? 、难点：初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述。教学过程设计教师活动学生活动设计意图 [引入]在我们的生活环境中有空气，而

2017-01-14 约2.45万字 80页立即下载

第一章空气氧第二节氧气的性质和用途 —— 初中化学第一册教案.doc 第一章空气氧第二节氧气的性质和用途 —— 初中化学第一册教案 课时第一课时教学目标? 知识目标：了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。能力目标：通过氧气化学性质的实验，培养学生观察、分析及语言表达能力。德育目标：通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度。通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良的品质。通过实验探讨氧气的化学性质。重点、难点：初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述。教学过程设计了解空气中的主要成份氧气引入新课。化学上学习和研究一种物质，一般都是

2017-01-16 约2.4万字 76页立即下载

初中化学·氢气的性质和用途.pdf 初中化学·氢气的性质和用途--第1页 初中化学·氢气的性质和用途 教学目标1.掌握氢气的还原性2.依据氢气的性质了解氢气的重要用途。 3.从得氧、失氧的角度了解氧化还原反应的有关概念实验准备课前准备的实验用品有：氢气的制取与氢气还原氧化铜的配套装置、水槽、小试管、酒精灯、火柴。教学过程[引言]上节课我们学习了氢气的可燃性，能在氧气中燃烧，能在氯气中燃烧。 [问]请用文字表达式表示氢气和氧气的反应，指明反应所属的类型这个反应是两种物质生成另一种物质的反应，属于化合反应，又是物质跟氧发生的反应，又属于氧化反应。 [讲述]氢气容易跟氧结合而生成水，这里的氧是单质氧。氢气能否跟氧化物

2025-02-05 约4.59千字 6页立即下载

氢气的实验室制法 —— 初中化学第一册教案.doc 氢气的实验室制法 —— 初中化学第一册教案 初三化学教案：第三节：氢气的实验室制法教学目的 1、掌握实验室制取氢气的药品，反应原理，仪器装置，收集方法，验纯，检验及操作注意事项 2、理解置换反应概念及应用。 3、了解原子团的概念，知道SO42-、CO32-、NO3-、OH- 教学重点 1、掌握实验室制取氢气反应原理和操作 2、学会氢气检验和验纯教学难点复习提问：1、电解水的化学反应方程式：2、氧气和氢气的检验方法。3、实验室制取氧气的程序。我们已经掌握了实验室制取氧气的顺序，本节学习氢气的实验室制法也按着这个顺序进行。阅读课本回答下列问题：一、制取氢气的

2017-01-17 约2.38万字 78页立即下载

第三节 氢气的实验室制法 —— 初中化学第一册教案.doc 第三节 氢气的实验室制法 —— 初中化学第一册教案 第三章水氢第三节 氢气的实验室制法教学目的知识；了解并认识原子团;理解置换反应概念；掌握实验室制取氢气的原理和方法，学会用排水法和向下排空气法收集氢气。能力；通过实验室制取氢气的反应原理、仪器装置和氢气的收集方法，对学生进行分析、推理和思维能力的培养。思想教育；对学生进行化学史教育。重点难点氢气和实验室制法、置换反应。教学方法谈话法、实验启发法。教学用品仪器：试管、铁架台、漏斗、长颈漏斗、带单孔塞的导管。药品：锌粒、铜片、镁片、铁片、稀硫酸、稀盐酸。其它：火柴。教学过程

2017-01-17 约2.53万字 72页立即下载

氧气的性质和用途 —— 初中化学第一册教学设计.doc 氧气的性质和用途 —— 初中化学第一册教学设计第二章我们身边的物质第二节性质活泼的氧气一．教学目的：知识：使学生了解氧气的物理性质；使学生掌握氧气的化学性质；了解氧气的主要用途，氧气与人类的关系密切。能力：培养学生观察和描述实验现象的能力，使他们学习通过实验来研究物质及其变化的科学方法。过程与方法：体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。情感态度价值观：养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。二．重点难点：氧气的化学性质及其现象的描述。三．教学方法讲授法。四．教学用具仪器：集气瓶、燃烧匙、酒精灯等

2017-01-14 约2.46万字 78页立即下载

10．氧气的性质和用途1（新授物质课） —— 初中化学第一册教学设计.doc 10．氧气的性质和用途1（新授物质课） —— 初中化学第一册教学设计 10．氧气的性质和用途1 教学目标知识技能：了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。能力培养：通过氧气化学性质的实验，培养学生观察、分析及语言表达能力。科学思想：通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度。科学品质：通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质。科学方法：通过实验探讨氧气的化学性质。重点? 、难点：初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述。教学过程设计教师活动学生活动设计意图 [引入]在我们的生活环境中有空气，而空气中有氧气。

2017-01-15 约2.44万字 81页立即下载

初三化学教案——铁的性质 —— 初中化学第一册教案.doc 初三化学教案——铁的性质 —— 初中化学第一册教案 初三化学教案——铁的性质 教学目标： 1、使学生了解铁的物理性质。 2、要求学生初步掌握铁跟氧气、酸及硫酸铜溶液发生反应的实验现象和相应的化学反应方程式，使学生知道铁是一种化学性质比较活泼的金属。 3、使学生对铁及铁制品锈蚀的原理和一般防锈方法有一些常识性的认识。 4、通过我国钢铁工业生产发展的历史对学生进行爱国主义教育。教学重点：铁的化学性质教学难点： 1、对“铁是一种化学性质比较活泼的金属”的理解。 2、铁与其他物质反应的

2017-01-17 约2.71万字 76页立即下载

第六章第一节　铁的性质 —— 初中化学第一册教案.doc 第六章第一节　铁的性质 —— 初中化学第一册教案 第六章铁 ? 第一节 ?? 铁的性质 ? ? 教学目标： 1、知识与技能：使学生了解铁的物理性质，初步掌握铁跟氧气、酸及硫酸铜溶液发生的反应，使学生知道铁是一种化学性质比较活泼的金属。使学生对铁及铁制品锈蚀的原理和一般防锈方法有一些常识性的认识。 2、过程与方法：让学生体验实验探究的一般过程：提出问题——进行推测——实验观察、分析推理……完成实验验证——得出结论——提出新课题。培养学生学会观察、分析和解决问题的思维能力。 3、情感、态度、价值观：培养学生关注科学、关注社会生

2017-01-16 约2.51万字 72页立即下载

第一节铁的性质 —— 初中化学第一册教案.doc 第一节铁的性质 —— 初中化学第一册教案 ? 第六章铁第一节铁的性质 ?? 　教学目的? 知识目标? 通过实验使学生了解铁的物理性质；掌握铁的化学性质；常识性介绍铁生锈的原因和防锈的方法。能力目标? 培养学生观察实验能力和思维能力思想目标? 对学生进行受国主义教育和外因是变化的条件内因是变化的根据，外因通过内因起作用的教育。重点难点? 铁的化学性质。教学方法? 讲授与实验、讨论相结合。教学用具? 仪器：试管、镊子。 ? 药品：新铁钉、铁粉、细铁丝、薄铁片、锌粒、镁条、铜片、稀硫酸、稀盐酸、

2017-01-14 约2.46万字 79页立即下载