沈阳体育学院游泳专业学生救护培训现状调查和对策研究应用.doc

沈阳体育学院游泳专业学生救护培训现实状况调查和对策研究 体育教育专业 刘 宇 指 导 教 师 田娇玉 摘 要：为了探究沈阳体育学院游泳专业学生救护培训现实状况，本文采取文件资料法，问卷调查法，教授访谈法，数理统计法等研究方法，对沈阳体育学院游泳专业学生现实状况，救护培训师资情况，救护可连续发展情况进行研究。研究结果表明增加培训课时、加强学生对救护理论知识了解程度、提升学生对救护实践能力掌握水平、增强培训师讲解示范能力和加强培训师对教学工作重视程度等全部是提升沈阳体育学院游泳专业学生救护培训效果关键原因。 关键词：游泳专业学生；救护培训；现实状况；对策 引 言 伴随《全民健身计划纲要》颁布和实施，全民掀起健身热潮;游泳运动特点和《全民健身计划纲要》提倡大众健身见解相契合，同时国家体育总局下发了《推行全民健身游泳锻炼标准措施》，号召在全国范围内推行全民健身游泳锻炼标准，深入推进全民游泳健身开展。 伴伴随十二届全运会在沈阳立即召开，沈阳市市民也掀起了游泳热潮。而游泳运动是在特定环境—水中进行，对游泳安全性提出了一个严厉问题。作为大家在水上活动时发生意外事故所给直接救助者救生员，显得尤为关键。中国水上救生起步较晚，不能满足快速发展大众游泳健身需求，救生员队伍建设己成为目前游泳运动广泛开展首要处理问题，游泳救护培训过程中存在部分问题严重阻碍了救生事业发展。为了沈阳体育学院游泳专业学生救护培训愈加好开展，对沈阳体育学院游泳专业学生救护培训现实状况调查也就成为了必需。为了全方面了解和掌握沈阳体育学院游泳专业学生救护培训现实情况，本文以沈阳体育学院游泳专业100名学生为研究对象，采取文件资料法、问卷调查法、教授访谈法、数理统计法等方法，经过多个方面对沈阳体育学院游泳专业学生救护培训现实状况进行了研究，并从不一样角度对各个要素进行分析，从中发觉其存在优点和不足，并提出若干提议，方便为沈阳体育学院以后对游泳专业学生开展救护培训提供理论和实践上参考。 1 研究对象和方法 1.1 研究对象 随机抽取沈阳体育学院游泳专业100名学生作为研究对象 1.2 研究方法 1.2.1 依据研究目标和内容，经过网络检索查阅全国汉字体育期刊著名目录：查阅并搜集近几年来相关游泳救护培训和研究相关书籍、专著等文件资料；查阅并搜集沈阳体育学院游泳教研室近几年救护培训相关文件资料。对搜集到文件资料进行整理和分析。 1.2.2 针对随机抽取100名沈阳体育学院游泳专业学生参与游泳救护培训情况发放问卷，共发放问卷100份，回收100份，回收率100%，其中有效问卷100份，有效回收率100%。 1.2.3 对游泳救护培训经验丰富老师，教练，职鉴中心专业人员进行访谈，了解她们在开展救护培训过程中发觉问题和处理问题方法和手段。 1.2.4 数据统计法 对取得数据利用Excel软件进行统计处理，得出对应百分比，为本研究提供了科学、正确数据支持。 2 研究结果和分析 2.1 沈阳体育学院游泳专业学生开展救护培训现实状况 2.1.1 沈阳体育学院游泳专业学生基础情况 2.1.1.1 学生游泳技术等级情况 表1 沈阳体育学院游泳专业学生技术等级情况统计表 N=100 游泳技术等级 人数 百分比 国家一级运动员 4 4% 国家二级运动员 15 15% 国家三级运动员 32 32% 未取得国家等级运动员 49 49% 游泳技术等级是衡量学生本身竞技游泳水平一个关键参考，等级越高，说明学生竞技游泳水平越高。等级越高说明学生本身对游泳这项运动了解和领悟越高，在救护培训过程中学习和掌握救护技能能力也会越强。 由表1可知，沈阳体育学院游泳专业学生只有半数学生拥有等级证书。其中拥有国家一级运动员证书有4人，占调查对象4%；拥有国家二级运动员证书有15人，占调查对象15%；拥有国家三级运动员证书有32人，占调查对象32%；而未取得国家运动员等级证书有49人，占调查对象49%。即使《全国游泳救生员管理方法》中没有要求救生员必需含有游泳技术等级。不过，从对学员以后发展角度来看，含有游泳等级对学生以后发展更有优势。 2.1.1.2 表2 沈阳体育学院游泳专业学生对救护知识和技能掌握情况统计表 N