农村社区心理健康服务的现状及发展对策.doc

农村社区心理健康服务的现状及发展对策 　　【摘要】为有效开展农村社区心理健康服务，采用“整合资源、提高认知、变通方式、开通管道”的方式方法，突破了“师资匮乏、观念束缚、经济制约、时空限制”四大瓶颈，使居民心理获得成长，生活质量与生产效能得以提升。 　　【关键词】农村社区；心理健康；服务现状；发展对策 　　【中图分类号】B841；G723【文献标识码】A【文章编号2015 　　一、农村社区心理健康服务的意义 　　农村社区是农民精神依托之所在，在农村居民生活中占有非常重要的地位，在其中开展心理健康服务，对于农村居民个体的心理健康以及缓解各种社会压力尤为重要。其意义主要体现在以下几个方面： 　　（一）有助于构建和谐社会 　　《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出：要“加强心理健康教育和保健，健全心理教育网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”在农村社区居民中开展心理健康服务，有利于和谐社会的构建。 　　（二）有助于农村居民的身心保健 　　随着农村居民生活水平的提高，身心保健在农村也被提上农民的议事日程。身心保健既要健身也要健心，才是完善的自我保健。没有心理健康教育的宣传和影响，人们很难自发地形成身心双保的自我保健意识。 　　（三）有助于降低农村居民的生活负面体验 　　当生活中有不顺心的时候，有些农村居民往往情绪激愤或低落，有的甚至产生攻击或自残行为，而情绪易于传染，容易给家人和他人的心理健康带来负面影响，造成身心上的伤害。社区心理健康教育借助心理学的理论和方法，通过改变人们不合理的认知去改变人们不恰当的行为或情绪，通过发现和肯定某些人的长处或某些事的益处而使人产生正面体验，并以此为基础引导更多的积极行为，从而促进身心健康发展。 　　（四）有助于协调农村居民的人际关系 　　人际关系融洽，会使人心境平和、内心充实；人际关系不良，则容易引发各种身心疾病。农村社区心理健康教育能有效解决社区居民的人际矛盾与冲突，促进人际关系的和谐相处。 　　（五）有助于提高农村居民的心理素质 　　心理健康教育就是要指导人们正确对待压力和挫折，了解如何缓解压力，培养正确的竞争心理和耐挫折、抗压力的能力，以及良好的自我观念、浓厚的公益意识、友善的人际互动、豁达的容人胸怀、积极的适应能力、严谨的守诺品格、理性的宣泄方式等。 　　二、农村社区居民心理健康服务的对象 　　社区心理健康服务的目标就是要促进社区居民的身心健康发展，为构建和谐社会创造人文基础。笔者对自己所在的新店农村社区作了一点随机了解，询问了不同身份的社区居民，他们对社区开展心理健康教育和服务工作都表示认可，认为很有必要，对社区心理健康教育和服务工作的期待较高。笔者对新店农村社区居民心理健康服务对象进行了认真梳理，发现不同类人群对心理健康服务的需求也不尽相同： 　　（一）社区内各类管理人员 　　由于社会生活节奏加快，竞争加剧，每个人都面临着各种各样的压力。管理人员由于长期工作在基层，与群众面对面，工作状态与社区群众的民生感受息息相关，任务杂、压力大、矛盾多，常常需要在对上级和有关部门负责与对居民百姓负责之间寻求法理和情理的统一，职业倦怠成为他们的通病，心理不适、亚健康已经成为他们普遍的状态。导致职业倦怠的外在原因表现为任务繁重，休息时间少，工作时间长；人手少，压力大；待遇偏低；评价机制不合理，心理失衡。导致职业倦怠的内在原因表现为自我价值与判断较低，缺乏自信心和奉献精神，心理调节能力欠缺等。 　　（二）空巢老人 　　农村社区老年人口占很大的比例。这些老年人遇到的心理困扰和心理问题可能更多一些：一是因生理衰老带来的健康状况下降，包括认知能力下降，如自我认知、人际认知、社会认知；情绪波动，如苦闷、敏感、兴趣减退、动力缺乏；也包括躯体疾病引起的不适感，如消极情绪加剧，以及由此而来的自我认知、自我评价和自我行为选择的否定性改变等。二是因“空巢”问题产生的孤独感、无助感和不安全感等，一些老年人由于缺少关怀等原因导致生活满意度下降，特别是男性老年人的生活满意度低于女性老年人，丧偶老年人的生活满意度低于有偶老年人，不参加社会活动的老年人生活满意度低于参加社会活动的老年人，文化程度高的老年人生活满意度低于文化程度低的老年人。 　　（三）特殊儿童 　　随着农村富余劳动力向城市的转移，农村出现了特殊儿童群体――留守儿童。由于亲情、家庭教育的缺失，这些孩子的心理大多缺乏安全感，性格内向、敏感、多疑、自卑，导致空虚、焦虑、孤僻、叛逆，甚至厌学、恋网、打架、偷窃……对这些特殊儿童进行及时的关注、适时的帮助和必要的行为干预，是促进他们心理正常发育、形成良好个性的关键和保障。 　　（四）外来务工人员 　　随着城乡一