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高中物理必修2 6-2(精品·公开课件).ppt

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2018-11-02 约小于1千字 55页立即下载
高中物理(精品·公开课件).ppt 一、历史回顾笛卡儿(Descartes,1596-1650) 如果运动物体不受任何力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿(Newton,1642-1727) 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态二、牛顿第一定律２、下列说法正确的是（） A、物体不受力作用就一定静止 B、物体不受力作用就一定是匀速直线运动 C、物体受力才能运动 D、以是说法都是错误的３、正在做曲线运动的物体，若它所受到的外力同时消失，那么它将（） A．物体
2018-11-02 约1.88千字 25页立即下载
高中物理功的(精品·公开课件).ppt 第七章第一节功 1、在初中我们已经学过功的初步知识，一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生一段位移，我们就说这个力对物体做了功。。 S F F 力对物体做功为： W=FS 1、作用在物体上的力。 2、物体在力的方向上产生一段距离。做功的两个不可缺少的因素 3、功的计算公式： W=F×L 功的单位：焦耳，用符号“J”表示。功是标量举例说明力对物体做功的情况例：人乘自行车从高处下落，重力对人做功。小孩滚铁环，小孩对铁环做功。二、功的公式思考：当力的方向与位移方向有一夹角，如何求功呢？ S W=F2 L=FLcosα α是力的方
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高中物理 45《牛顿第三定律》精品课件 新人教版必修1(精品·公开课件).ppt 4.5《牛顿第三定律》教学目标知识与技能 1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。 2、理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。 3、能区分平衡力与作用力和反作用力二、过程与方法 1、通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力。 2、通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力。 3、通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。情感、态度与价值观 1、培养学生实事求是的科学态度和团结协作的科学精神。 2、激发学生探索的兴趣，养成一种科学探究的意识。 ★教学重点 1、知道力的作用是相互的，掌握作用力和
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高中物理新课标人教版必修二精品课件54《圆周运动》(精品·公开课件).ppt 5.4《圆周运动》教学目标知识与技能 1．认识匀速圆周运动的概念，理解线速度的概念，知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度；理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算． 2．理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=rω=2πr／T 3．理解匀速圆周运动是变速运动。过程与方法 1．运用极限法理解线速度的瞬时性．掌握运用圆周运动的特点如何去分析有关问题． 2．体会有了线速度后．为什么还要引入角速度．运用数学知识推导角速度的单位．情感、态度与价值观 1．通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点． 2．
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高中物理必修1教案与课件物理学与人类文明(精品·公开课件).ppt 实现调频广播 1939 1949 用X射线分析青霉素晶体结构 1951年，沃森到克里克所在的卡文迪什实验室，在威尔金斯等的X射线衍射分析资料的基础上，于1953年提出DNA双螺旋分子结构模型 1957 人造卫星上天 1958 B超在医学上应用医院里最先进的设备，往往是物理学刚刚发展的技术 1960 载人航天 1967 家用微波炉上市 1969 人类登上月球无人探测车登上火星 1997 20 世纪以来，物理学理论的发展，在三个层次上把人类对自然界的认识推进到了前所未有的深度和广度。在微观领域内，已经深入到基本粒子的亚核世界（10-15 厘米），并建立起统一描述电磁、弱、强相互作用
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高中物理高一物理必修1超重与失重(精品·公开课件).ppt 1-75 【观察与思考】【实验一】把物体挂在弹簧秤下，用手带动弹簧秤和物体一起： 1.向上加速运动 2.向下加速运动观察弹簧秤的示数如何变化？【理论探究】超重和失重的解释【问题】在弹簧秤下端挂一质量为m的钩码，分别以加速度a做如下运动时，弹簧秤的拉力如何？ 1.加速上升 2.加速下降 3.减速上升 4.减速下降日常生活中的超重和失重现象 2. 利用体重计称量体重时，人在体重计上要保持静止。课外小实验侧面有一个洞的水瓶里面装满水，让水瓶做自由落体运动，水会不会从洞中射出来？为什么？更多资源【实验二】人站在体重计上，作如下运动：
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高中物理高一物理必修1伽利略实验与牛顿第一定律(精品·公开课件).ppt 1-75 1.书本放在讲台上处于静止状态，怎样才能让它运动？ 2.静止在水平地面上的小推车，怎样才能让它运动起来？ 3.行驶中的汽车在关闭发动机后，将作怎样的运动？ ——力是维持物体运动状态的原因。一切运动物体终将归于静止。 ——物体的运动并不需要力来维持。物体会停下来是因为受到摩擦阻力的缘故，力是改变物体运动状态的原因。 3.笛卡儿的观点（17世纪法国） ——如果没有其它原因，运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。【讨论与交流】【例1 】竖直向上托起的排球，离开手后能继续向上运动，这是由于： A.排球受到向上的冲力的作用。????????
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高中物理高一物理必修1力的合成和分解(精品·公开课件).ppt 1-75 一.平行四边形法则【结论】 ——如果用表示两个分力的线段为邻边作一个平行四边形，则这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小合方向。这就是力的平行四边形法则。第四节力的合成和分解更多资源二.合力的计算第四节力的合成和分解 1.作图法——平行四边形法则 2.函数法——三角函数特例：若两个分力夹角为900，则可用勾股定理【结论】二个力合力的大小范围: ? F1 －F2?≤F合≤?F1＋F2? 三.分力的计算在进行力的分解时，一般先根据力的作用效果来确定分力的方向，再根据平行四边形法则来计算分力
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高中物理必修1教案与课件滑动摩擦力(精品·公开课件).ppt 第三节摩擦力西山国际学校秦庆伟 μ是比例常数叫做动摩擦因数。它的数值跟两个物体的材料和表面粗糙程度有关，跟物体间的接触面积运动速度无关。例在我国东北寒冷的冬季，雪橇是常见的运输工具。一个有钢制滑板的雪橇，连同车上的木料的总重量为49000 N。在水平上冰道上，马要在水平向用多大的力，才能够拉着雪橇匀速前进？摩擦因数为0.02，如果用20000N的力拉雪橇，摩擦力为多少？练习 1.关于摩擦力的方向，下列叙述中不正确的是  A.静摩擦力的方向，可能与物体运动的方向相同 B.静摩擦力的方向总是跟物体相对运动趋势的方向相反 C.滑动摩擦力的
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