【+初中语文+】第20课《曹刿论战》课件+统编版语文九年级下册.pptx

【+初中语文+】第20课《曹刿论战》课件+统编版语文九年级下册.pptx 第六单元 20曹刿论战; 同学们，中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多、以弱胜强的光辉战例。如曹操击败袁绍的官渡之战，孙刘联军大败曹操的赤壁之战，东晋谢安、谢石、谢玄等人使北方前秦苻坚统率的数十万大军感到“风声鹤唳”“草木皆兵”的淝水之战等。长勺之战也是以弱胜强的战例。今天我们就来学习一篇谈论长勺之战的课文《曹刿论战》。; 1.积累文言词语，理解古今异义的差别，疏通文意。 2.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 3.感受古人政治智慧，学习曹刿的责任与担当精神。; 《左传》原名《左氏春秋》,它起自鲁隐公元年(前722年),迄于鲁悼公四年

2025-04-11 约3.46千字 26页立即下载

《20 曹刿论战 《左传》》课件_初中语文_九年级下册_统编版.pptx 《左传》中的《曹刿论战》;目录;《左传》背景介绍;《左传》概述;历史定位;作者简介;作品影响;《曹刿论战》故事情节;战争背景;主要人物介绍;战争过程;战争结果;人物分析;曹刿的形象;其他关键人物;人物性格分析;人物行为动机;文学价值;文学手法分析;主题思想探讨;文化内涵解读;现代意义;教学应用;教学目标设定;教学方法建议;学习活动设计;《左传》中的《曹刿论战》(1);战争背景;战争背景;曹刿论战;曹刿论战;历史意义;历史意义;《左传》中的《曹刿论战》(2);背景简介;背景简介;曹刿的战略思想;曹刿的战略思想;论战的经过;论战的经过;曹刿的智慧与品质;曹刿的智慧与品质;曹刿的智慧与品质;结语;结

2025-02-21 约小于1千字 55页立即下载

统编版初中语文九年级下册《曹刿论战》.pptx 曹刿论战 ——《左传》;新课导入;齐鲁长勺之战也是我国历史上著名的以弱胜强的战役之一。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称“长勺之战”。;写作背景;文学常识;1.曹刿（） 2.又何间（）焉 3.肉食者鄙（） 4.弗（）敢加也 5.牺牲玉帛（） 6.小信未孚（） 7.公与之乘（） ;翻译课文;问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“ 小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”;公与之

2025-04-09 约小于1千字 26页立即下载

第20课《曹刿论战》课件统编版语文九年级下册.pptx ;官渡之战巨鹿之战赤壁之战淝水之战;作品介绍;;背景资料;预习检查;十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。;独自享有;小知识：春秋时代的战争１;公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”;庄公说：“大大小小的案件，即使不能一一明察，但一定按照实情慎重处理。”曹刿回答说：“这是尽了本分一类的事情。可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟从（跟着去）。”;公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”;齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣

2025-05-06 约小于1千字 29页立即下载

第20课《曹刿论战》课件统编版语文九年级下册.pptx 20.曹刿论战; 曹操～袁绍项羽~章邯官渡之战巨鹿之战赤壁之战淝水之战曹操~周瑜苻坚~谢安; 《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。所以后人又称《左传》为《左氏春秋》。《左传》保存了重要的历史资料，具有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。; 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》以记事为主。编年体：即以时间为经，以事件为纬

2025-05-12 约3.61千字 29页立即下载

20 曹刿论战 2024-2025学年统编版初中语文九年级下册.pptx 20曹刿论战;同学们，中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多、以弱胜强的光辉战例。如曹操击败袁绍的官渡之战，孙刘联军大败曹操的赤壁之战，东晋谢安、谢石、谢玄等人使北方前秦苻坚统率的数十万大军感到“风声鹤唳”“草木皆兵”的淝水之战等。长勺之战也是以弱胜强的战例。今天我们就来学习一篇谈论长勺之战的课文《曹刿论战》。;学习目标;文本解读;背景链接;曹刿;十年春，齐师/伐我。公/将战。曹刿/请见。其乡人/曰：“肉食者/谋之，又/何间焉？”刿曰：“肉食者/鄙，未能/远谋。”乃入见。问：“何以/战？”公曰：“衣食所安，弗敢/专也，必/以分人。”对曰：“小惠/未遍，民/弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗

2025-04-10 约1.13千字 26页立即下载

【初中语+文】《曹刿论战》课件+统编版语文九年级下册.pdf — √ 《左传》《左传》:又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》, 公o出 P# 相传是春秋末年鲁国的左大相元其公秋左傅怨春秋左既要位世第不不H 元成于05公筑零数子要责予壹0至姓名注丘明为《春秋》做注解的82大态宋元在至医息好维性位篇，网 +元据空明十期自普喻一十复《题一月方类张宝和以公聚!黑要兵重一部史书，也是中国第一身长以天不子子碧的的意容天暴始空及人要字曲翼则生孟发子部叙事详细的编年体史书。齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄

2024-08-25 约7.17千字 36页立即下载

第20课《曹刿论战》课件（共29张PPT）统编版语文九年级下册.pptx 第六单元 曹刿论战 《左传》 九年级下册第六单元——《曹刿论战》 学1.了解本文的写作背景。习2.熟读课文，整体把握文章大意，梳理故事情节。目3.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺标术魅力，理解课文的主旨。 九年级下册第六单元——《曹刿论战》 《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。关原名《左氏春秋》，相传为鲁国史官左丘明所著。于记载了春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、左文化等方面的内容。传尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现出人物的性格特点，对后代散文的发展有很大的影响。 九年级下册第六单元——《曹刿论战》 左丘明，中国春秋时史学家作

2025-03-30 约7.99千字 29页立即下载

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第20课《曹刿论战》课件+2024—2025学年统编版语文九年级下册.pptx 你能说出中国古代以弱胜强的著名战役有哪些吗？巨鹿之战（项羽~章邯）赤壁之战（曹操~周瑜）淝水之战（苻坚~谢安）官渡之战（曹操~袁绍） ·长勺之战齐鲁长勺之战也是我国历史上著名的以弱胜强的战役之一。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称“长勺之战”。曹刿论战 九年级语文第六单元课件《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政

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初中语文 统编版 九年级下册 第六单元 20 曹刿论战 公开课一等奖创新教学设计.docx 初中语文统编版九年级下册第六单元20曹刿论战公开课一等奖创新教学设计 ——部编语文九年级下—— 20《曹刿论战》教学设计【教学目标】 1.积累常见的文言词语，理解词语古今异义的差异，提高阅读文言文的能力。 2.分析曹刿和鲁庄公的人物形象，学习古人强烈的家国情怀。 3.结合具体语句，分析曹刿、鲁庄公的人物形象。 4.学习本文以“论战为中心进行叙事，安排详略的写作技巧。【重点难点】 1.积累常见文言词语，理解古今意义的差别，梳理故事情节。 2.探究获胜原因，全面客观评价人物，学习古人强烈的家国情

2025-05-19 约7.39千字 10页立即下载

初中语文九年级下册《曹刿论战》第一课时课件.pdf 语文部编版九年级下册 第六单元 第20课 一曹剡论战《左传》语文第二课时新课导入上节课我们了解到：《曹刿论战》记述的是春秋时期齐国和鲁国在长勺进行的一次战争。在这次战争中，弱小的鲁国打败了强大的齐国。本节课就让我们再次走进文本，进一步认识曹刿、鲁庄公这两位人物形象。学习目标 1.了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因； 2.能够疏通文义，积累文言文常用的实词、虚词，理清行文思路； 3.分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象，体会古人的智慧与担当，理解课文的主旨； 4.学习本文以“论战”为中心组织材料、剪裁得当的叙事特点和详略得当的写作

2024-08-25 约7.75千字 30页立即下载

初中语文九年级下册《曹刿论战》教学课件一.pdf 曹刿论战 《左传》东师駕想目标导航 1.相关文学常识：长勺之战的背景，《左传》的相关知识。 2.理解掌握文中古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等文言现象，加强文言积累，理解课文内容，加强学生的文言文语感训练。 3.学习课文的结构的详略安排。 4.对比衬托和侧面描写的写作技巧。 5.运用语言描写来刻画人物形象的写作手法。 6.课文的朗读和背诵：课文的篇幅较短，但其中有不少的对话，应该引导学生读出相应的语气。背诵课 0东师黑想新课导入同学们，我国历史上以少胜多的战役有哪些? 东师照想赤壁之战草船替箭赤壁之战官渡之战官渡之战今天我们也来学习一篇与以少胜多的战役有关的课文

2024-08-26 约1.11万字 45页立即下载

统编版语文九年级下册课件《曹刿论战》.pptx ;;;学习目标;学习目标;学习古人的责任感和担当精神，做一个有责任心、有担当的人。;《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》,儒家经典之一。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。它是一部古代编年体史书，书中记述了各诸侯国在政治、军事、外交、文化等方面的情况，是中国古代的史学和文学名著。与《公羊传》《穀梁传》合称“《春秋》三传”。;本文选自《左传·庄公十年》。齐与鲁是春秋时期相邻的两个国家，都在今天的山东省，齐在东北部，鲁在西南部。齐襄公即位后政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒（jǔ）国和鲁国避难。公元前686年，齐襄公被公孙无知等人杀死。次年春天，公孙无知被人杀死

2025-01-22 约2.6千字 49页立即下载

统编版语文九年级下册课件《曹刿论战》.pptx 中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉战例。像三国时曹操击败袁绍的官渡之战，孙刘联军大败曹操的赤壁之战，东晋谢安、谢石、谢玄等人使北方前秦苻坚统率的百万大军感到“风声鹤唳，草木皆兵”的淝水之战，都给人们留下了深刻的思考，而发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长勺之战尤其受到了毛泽东同志的称赞。导入毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中指出，长勺之战是“中国战史中弱军战胜强军的有名的战例。今天我们学习《曹刿论战》这篇课文就是谈论长勺之战的。通过学习，我们可以理解在长勺之战中，弱小的鲁国为什么能战胜强大的齐国，曹刿的战略思想是什么,它对我们有哪些启发。 20曹刿论战

2025-02-08 约6.2千字 49页立即下载