少儿健美操教案1.doc

少儿健美操套路教学设计 主讲：甘沟门学校-甘云霞 一、设计思路 本课程以体育与健康课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校的实际情况，把课程内容和个性发展相结合，努力提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学,自编自练的能力,使学生能够灵活的运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成功感 ,提高学生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展,增强社会适应能力。 二、背景分析 小学是儿童发展柔韧性及灵活性的关键时期,由于我校学生对健美操的认识及学习几乎是为零，根据这一情况,我选择了少儿健美操进行教学,在音乐舞蹈的伴奏下,学生学习兴趣得到提升 ,课堂效果较好. 三、教材分析 少儿健美操动作，活力四射,节奏清晰,简单易学,可以增强体质，提高学生的身体柔韧性、灵巧性、塑造学生端正的身体姿态，提高艺术素养、陶冶情操，增强自信心，培养学生团结协作精神及群体意识，是小学生学习的好教材，有助于提高学生学习体育的热情。 四、教学过程 课堂常规——热身——复习少儿健美操前2节动作-----自学少儿健美操动作第三小节 —— 小组长带领进行学习-----分组教授----老师纠错----创编空间——放松——总结 五、教学重点与难点 教学重点：通过自学、互学发现重点难点，掌握基本动作套路。 教学难点：在队形创编中，运用所学的知识。 六、 课程目标： 认知领域：通过健美操两课活动中了解身体的方位，健美操的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练，基本舞步等，从而丰富学生的艺术知识。技能领域：学习、掌握基本技巧，提高学生的表演能力。情感领域：通过健美操两课活动激发学生热爱艺术学习艺术的热情，在节目的排练过程中，增强学生的团结，协作的良好品质。应用领域：学生进行表演，进行欣赏、评价。 健美操 （少儿健美操）教案 第一课时 教 材 健美操基本步法教学一（6个基本步法） 教学 任务 1、认知目标：通过本次课教学，学生了解并认知健美操的基本步法； 2、动作技能目标：使85%以上的学生初步掌握健美操基本步法教学一的6个步法； 3、情感目标：培养学生审美观、情感美、乐观积极的品质。 教学 重、难点 1、教学重点：健美操基本步法教学—个低冲击力基本步法教学； 2、教学难点：关节有节奏的弹动。 教学方法 示范法、讲解法、练习法。 部分与时间 教学内容 组织教法 练 习 次数 时间 引导部分 组织上课： 体委集合，整队； 体委检查、清点人数； 师生问好，安排见习生； 宣布课堂课堂常规。 准备活动： 热身慢跑； 徒手操或复习上次课堂相关教学内容。 一、组织上课教法：集合队形。 ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( 二、要求：散点队形站列。 ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( 1 1 2 3 基本部分 对健美操无冲击力、高冲击力的相关步法做简要教学； 健美操6个基本步法（低冲击力）： 踏步（March） 走步（Walk） 一字步（Easy-walk） V字步（V-step） 并步（Step-touch） 迈步后屈腿（Step-curl） 无冲击力和高冲击力步法： 无冲击力：弹动、半蹲、弓步、提踵。 高冲击力：后踢腿跑、并步跳、开合跳、弓步跳、吸腿跳 等等。 讲解组织： ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( (（教师示范、讲解） ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( 1 1 5 5 基本部分 练习： 踏步（March） 走步（Walk） 一字步（Easy-walk） V字步（V-step） 并步（Step-touch） 迈步后屈腿（Step-curl） 要求：每个动作练习16×8拍，教师动作领作、提示、纠错、练习。 练习组织教法： ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( 要求：散点队形，集体和分小组进行练习。 4 20 结束部分 一、组织学生放松练习： 1、体委集合、整队，清点人数； 2、集体放松练习； 要求：成散点队形自己小跳抖动放松全身肌肉，老师示范与监督。 总