高校来华留学生教学管理存在的问题及对策.doc

高校来华留学生教学管理存在的问题及对策 　　摘 要 随着中国经济地位和国际地位的迅速提升，发展来华留学生教育已成为高等教育国际化的一个重要组成部分。但是，目前高校的来华留学生教学管理中存在着授课语言、课程设置、导师机制和留学生个人习惯等问题，而这些问题是由高校招收机制、管理制度不健全、文化差异等原因造成的，针对这些问题，高校应当从教师队伍、监督及反馈机制、多元化课程、跨文化交际等方面入手提高教学质量。 　　关键词 来华留学生 教学管理 文化差异 　　中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.05.088 　　Problems and Suggestions of Teaching Management of 　　International College Students in China 　　YU Qing 　　（School of Economics， Wuhan University of Technology， Wuhan， Hubei 430070） 　　Abstract With the improvement of economic and international status of China， development of international students education becomes an important part of internationalization of higher education. However， there exists teaching language， curriculum setting， tutor mechanism， personal habits of students etc. in the teaching management of international college students， which are caused by mechanism of recruitment， management system， cultural differences and so on. Based on these problems， universities should improve the teaching quality on teaching staff， supervision and feedback， curriculum of diversification and intercultural communication. 　　Key words International students in China； teaching management； cultural diversity 　　随着中国经济的发展和国际地位的提升，我国国际化程度日益加深，尤其是高等教育国际化。近年来，发展留学生教育已经成为我国高等教育的一个重要组成部分。留学生教育不仅是反映高校教育国际化水平的一个重要标志，同时对促进和发展我国同世界各国的友好关系，增进国际交流都有着重要作用。但是，目前高校的留学生教学管理中却存在着不可忽视的问题，这些问题如果不能够得到正视及解决，就可能影响到学校的发展及社会的稳定，甚至会对中国的国际形象产生负面的影响。因此，如何找到一种行之有效的管理模式，保证来华留学生的教学管理工作能够顺利推进实施，成为了目前高校急需探询和解决的难题。 　　1 存在的问题 　　1.1 授课语言缺乏统一规范 　　高校来华留学生进行专业学习，面临的首要难题就是语言问题。在课程教学中使用什么语言进行授课，成为留学生教学管理难以解决的问题。内地高校的留学生教育普遍采取的都是汉语授课，因此对来华留学生语言基础有一定的要求，例如要求完成语言预科班或者HSK汉语等级考试的成绩。但大部分学生汉语基础差，课程中的专业词汇量达不到要求，跟不上汉语教学的学习进度，以至于影响学生的学习积极性。另一个方面，高校对来华留学生开设的全英文项目，对授课教师的英文水平有着极高的要求。高校中部分年长的教师出于年代的原因，英语水平不足以实现全英文授课甚至与留学生流利地交流沟通都存在困难；而英语水平较好的年轻教师由于教学经验不足，不能有效指导学生的学习与科研。这种两难局面是基于授课语言的选择，给留学生的教学管理带来了难度。 　　1.2 课程设置不能兼顾所有学生的水平 　　高校的留学生教学管理模式大多是遵循“趋同管理”的原则，在教学环节的设置安排上趋同于中国学生的教学管理模式。但是，留学生大多来自不同的国家和地区，有着不同的教育背景、理论基础和科研水平。面对留学生参差不齐的专业